<div data-empty="false">عممت مدارس حكومية على أولياء الأمور ضرورة تعبئة «البطاقة التعريفية للطالب» مع انطلاق العام الدراسي الجديد 2026-2027، متضمنة مجموعة من البيانات الأساسية المتعلقة بالطالب ووسائل التواصل مع أسرته ومحل السكن ووسيلة انتقاله من وإلى المدرسة، بما يدعم تحديث قاعدة البيانات المدرسية وتسهيل التواصل مع الأسر وتنظيم حركة الطلبة.</div><div data-empty="false">وطالبت المدارس أولياء الأمور بكتابة اسم الطالب والصف بصورة صحيحة، على أن يتم تحديد شعب طلبة الصف الأول خلال أول يوم دراسي، إلى جانب إدخال أرقام الهواتف بدقة، وتوضيح المنطقة السكنية بالتفصيل، وتحديد وسيلة النقل المستخدمة للطالب، سواء الحافلة المدرسية أو السيارة الخاصة.</div><div data-empty="false">ودعت الإدارات المدرسية الأسر إلى طباعة البطاقة وإرسالها مع الطالب، مشيرة إلى أهمية استكمال البيانات المطلوبة لجميع المراحل الدراسية.</div><div data-empty="false">ويكتسب تحديد وسيلة انتقال الطالب أهمية تنظيمية مع بداية العام الدراسي، لاسيما في الأيام الأولى التي تشهد إعادة ترتيب حركة الدخول والانصراف وخطوط النقل، فيما تتيح بيانات الاتصال والسكن للمدرسة الوصول بصورة أسرع إلى ولي الأمر عند الحاجة.</div><div data-empty="false">كما تسهم البطاقة التعريفية في توفير بيانات مباشرة أمام المدرسة عن كل طالب منذ اليوم الأول، خصوصاً بالنسبة إلى الطلبة المستجدين وطلبة الصف الأول، بما يساعد على تنظيم استقبالهم وتوجيههم إلى الصفوف والشعب الدراسية ومتابعة آلية مغادرتهم المدرسة وفق وسيلة النقل المحددة من الأسرة.</div><div data-empty="false">وتأتي هذه الإجراءات ضمن استعدادات المدارس الحكومية لاستقبال الطلبة وتهيئة البيئة المدرسية لانطلاقة منظمة للعام الدراسي الجديد، بالتوازي مع استكمال الإجراءات التشغيلية والتنظيمية المرتبطة بعودة الطلبة وانتظامهم في مدارسهم.</div>

الإمارات.. مدارس حكومية تعمم «بطاقة الطالب» لتحديث بيانات السكن والنقل

تجسد أجندة دبي الاجتماعية 33، التي أطلقها صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة، رئيس مجلس الوزراء، حاكم دبي، رعاه الله، في 4 يناير الماضي، عبقرية الفكر القيادي لسموه، ورؤيته الاستشرافية الفذة في تحصين وترسيخ المكانة العالمية المرموقة لإمارة دبي حاضرا ومستقبلا.
وتعد الأجندة، التي بلغت ميزانيتها 208 مليارات درهم، واحدة من أسرع الخطط التنموية، طويلة المدى "10 سنوات"، في ترجمة أهدافها على أرض الواقع، إذ شهدت بعد مضي نحو 8 أشهر على إشهارها، إطلاق العشرات من المشاريع والمبادرات والبرامج الرامية لتحقيق أهدافها في ترسيخ أسس التنمية الاجتماعية المستدامة، وتوفير الخدمات التي تتصل بحياة الأفراد المباشرة من صحة وسكن وتعليم وثقافة ورياضة وتنمية المجتمع.
وجاء الإعلان عن تأسيس "جامعة دبي الوطنية"، يوم الإثنين الماضي، باستثمار يبلغ 4.5 مليار درهم، ليؤكد على المتابعة الحثيثة والمتواصلة من قبل صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، لكل محاور الأجندة، والدفع نحو الترجمة الفعلية والسريعة لأهدافها على أرض الواقع.
وحدد سموه، مجموعة من الأهداف الإستراتيجية للجامعة تتمثل في أن تكون ضمن أفضل 50 جامعة شابة خلال العقد المقبل، وإحدى أفضل 200 جامعة خلال 20 سنة، وضمن أفضل 3 جامعات محلياً في عدد الإسهامات البحثية في غضون 10 سنوات، وذلك من خلال توفير برامج أكاديمية نوعية تعزز المنظومة التعليمية الداعمة لطموحات دبي ومستقبلها، وترسّخ موقعها ضمن أفضل 10 مدن في العالم في جودة التعليم خلال العقد المقبل.
وقدمت أجندة دبي الاجتماعية 2033 منذ إطلاقها نموذجا يحتذى في كيفية المزج والتكامل بين التمكين الاقتصادي والتمكين الاجتماعي، بما يلبي تطلعات أبناء المجتمع ويستجيب لطموحاتهم.
مساكن للمواطنين
وبالعودة إلى تسلسل المبادرات التي تم الإعلان عنها منذ إطلاق الأجندة، فقد اعتمد صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، في 14 يناير الماضي، أول المشاريع التحولية في العام 2024، والمتمثل في تخصيص 3500 قطعة أرض سكنية لتوزيعها على المواطنين المستحقين في دبي، وتوفير 2300 مسكن جاهز في مختلف مناطق دبي بقيمة 5.5 مليار درهم.
جود
وأصدر سموه القانون رقم (3) لسنة 2024، بإنشاء "مؤسسة دبي للمساهمات المجتمعية" كمؤسسة خاصّة ذات نفع عام، ووفقا للقانون تنشئ المؤسسة وتدير "منصّة دبي للمساهمات المجتمعية - جُود"، التي تعنى بوضع الخطط اللازمة لجمع التبرعات وتوفير مصادر التمويل من خلال المنصة، بما يتوافق مع السياسة العامة للمؤسسة.
مدارس دبي
واعتمد سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي رئيس المجلس التنفيذي، مشروع توسعة "مدارس دبي" بمبلغ 530 مليون درهم، والذي يتضمن مدرسة جديدة في منطقة الخوانيج، وتوسعة مدارس دبي فرع البرشاء، بما يضيف أكثر من 6400 مقعد دراسي و247 فصلاً دراسياً و123 مختبراً وغرفاً متخصصة للمشهد التعليمي في الإمارة، وذلك نحو زيادة العدد الإجمالي للمقاعد الدراسية في مشروع "مدراس دبي" ككل إلى 15 ألف مقعد حتى عام 2033.
ويُعد مشروع "مدارس دبي" أحد أبرز المشاريع التعليمية في دبي التي اعتمدها المجلس التنفيذي في 2021 لتقديم نموذج مدرسي إماراتي متفرد ومبتكر يوفر تعليماً بمعايير عالمية المستوى.
مزارع دبي
وأطلق سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي، رئيس المجلس التنفيذي، رئيس اللجنة العليا للتنمية وشؤون المواطنين، برنامج "مزارع دبي"، الذي يوفر حزمة من الخدمات والتسهيلات التي تستهدف دعم المزارعين المواطنين من أصحاب المشاريع الزراعية المُنتجة.
ويلبي برنامج مزارع دبي، مستهدفات أجندة دبي الاجتماعية 33، الهادفة إلى تحقيق المدينة الأمثل بتجربتها المعيشية وخدماتها وتمكين مواطني دبي ورفع إنتاجيتهم ومساهمتهم الاقتصادية بما يحقّق اكتفاءهم الذاتي واستقلالهم المادي، بالإضافة إلى ضمان الاستقرار الأسري والاجتماعي لهم.
بدورها، أطلقت عدة جهات حكومية في إمارة دبي، مجموعة من المبادرات والبرامج والمشاريع التي شكلت "مسرعات" لتنفيذ غايات وأهداف الأجندة.
أعراس دبي
وأعلنت هيئة تنمية المجتمع في دبي، عن إطلاق برنامج "أعراس دبي"، بهدف توفير الدعم للمقبلين على الزواج من المواطنين في الإمارة، وتخفيف الأعباء المالية عنهم، بما يشجّعهم على الزواج، ويسهم في تعزيز الاستقرار الأسري.
ويتضمن البرنامج حزما من المبادرات كتحمُّل نفقات حفلات الزفاف للمواطنين من إمارة دبي الراغبين في الزواج بمواصفات ومعايير تتلاءم مع تطلعاتهم، حيث يوفر خدمات التخطيط للزواج، وإقامة حفلات الزفاف في القاعات العصرية والمجهزة بشكل كامل في عدد من المناطق في الإمارة.
دعم المتقاعدين
بدورها وقعت القيادة العامة لشرطة دبي، ودائرة الاقتصاد والسياحة بدبي ممثلة بمؤسسة محمد بن راشد لتنمية المشاريع الصغيرة والمتوسطة، مذكرة تفاهم لإطلاق برنامج "دعم مشاريع المتقاعدين في دبي"، والذي يمنحهم امتيازات عدة منها إعطاؤهم الأولوية في المشاريع الحكومية، وتوفير تمويل لمشاريعهم المستقبلية وإعفاؤهم من رسوم الخدمات لخمس سنوات، فضلاً عن دعمهم بالاستشارات التي تضمن لمشاريعهم تحقيق أفضل العوائد.
ويستهدف برنامج دعم مشاريع المتقاعدين، فئتين من مواطني دبي، الأولى هم المتقاعدون الحاليون، والثانية وهم الموظفون المقبلون على مرحلة التقاعد.
ويعمل البرنامج الذي يتضمن إطلاق مجلس للمتقاعدين بهدف تفعيل التواصل معهم وتلبية احتياجاتهم، على توفير مجالات للعمل للمتقاعدين والمقبلين على التقاعد من أجل إيجاد مصدر دخل إضافي لهم، بما يسهم في استقرارهم أسرياً ويوظف في الوقت نفسه طاقاتهم وخبراتهم عبر المشاركة الفاعلة في قطاع المشاريع الصغيرة والمتوسطة.
وسطاء العقارات
من جانبها، أطلقت دائرة الأراضي والأملاك في دبي، "برنامج دبي للوسيط العقاري"، بهدف تمكين الشباب المواطنين من الاستفادة من الفرص الاقتصادية في القطاع العقاري، ورفع نسبة الوسطاء المواطنين من 5% إلى 15% خلال السنوات الثلاث المقبلة.
ويتضمن البرنامج 5 مشاريع رئيسة تشمل: مشروع رخصة الوسيط الوطني، ومشروع تشجيع المطورين على تخصيص نسبة من مبيعاتهم للوسيط الوطني، ومشروع التمكين في القطاع العقاري، ومشروع مجموعة الأعمال الإماراتية للوساطة العقارية، بالإضافة إلى مشروع التأهيل من خلال إشراكهم في بعض الدورات التخصصية تحت إشراف دائرة الأراضي والأملاك في دبي.
الأسرة الإيجابية
وفي إطار تعزيز أواصر التواصل والحوار والتفاعل الإيجابي بين أفراد الأسرة في دبي، أعلنت مؤسسة دبي لرعاية النساء والأطفال عن إطلاق برنامج "الأسرة الإيجابية" الذي يتضمن 12 جلسة تدريبية ويستهدف تدريب العاملين في القطاعات النفسية والاجتماعية والتربوية على استخدام المهارات التربوية الإيجابية الفعّالة، خلال تفاعلهم مع الأطفال لتلبية احتياجاتهم، كما يسعى إلى تقديم تدريبٍ مُكثف للمهنيين في القطاعات النفسية والاجتماعية والتربوية، على النحو الذي يُسهم في تزويدهم بالمهارات اللازمة، لتطوير إستراتيجيات التعامل مع التحدّيات السُلوكية التي قد تواجه الأُسر.
الرفاه النفسي
وأطلقت هيئة الصحة بدبي منظومة شاملة ومتكاملة لدعم الرفاه النفسي لمجتمع دبي، تتضمن 10 مبادرات لتحقيق أعلى مستويات الرفاه النفسي ضمن الصحة النفسية في المجتمع، على أن يتم تنفيذها خلال السنوات الخمس المقبلة بتكلفة تصل إلى 105.08 مليون درهم.
إسكان دبي
وجاء إطلاق مركز إسكان دبي المتكامل في "أفينيو مول ند الشبا" الذي يقدم 54 خدمة إسكانية للمواطنين من 4 جهات حكومية في مكان واحد، ليجسد أحد أبرز أهداف الأجندة في تحقيق الاستقرار الأسري وتوفير المسكن الملائم للمواطنين.
ويوفر المركز تجربة إسكان متكاملة تتضمن الدعم والاستشارات للوصول إلى أفضل الخيارات الإسكانية المناسبة لتطلعات المواطنين، ويرافقهم في رحلة بناء منازلهم منذ البداية وحتى استلامها.
ويقدم المركز خدمات الدعم والمشورة للمواطنين من قِبَل مستشارين وخبراء، فيما يتصل بتصميم مسكن المستقبل، لتقديم المساعدة اللازمة لاختيار الشكل الداخلي والألوان وحساب التكلفة التقديرية للمسكن، واختيار التصميم الذي يناسب كل ميزانية وفق عدد أفراد الأسرة، سواء كانت كبيرة أم صغيرة.
الابتعاث الأكاديمي
وفي إطار مبادرات الأجندة، أيضا، جاء إطلاق برنامج "حمدان بن محمد للابتعاث الأكاديمي" بإجمالي مخصصات مالية تبلغ قيمتها مليارا و100 مليون درهم للسنوات المقبلة، حيث سيقدم البرنامج 100 بعثة دراسية سنوياً، للطلبة المواطنين من إمارة دبي خريجي المدارس الحكومية والخاصة بمختلف المناهج التعليمية.
مجالس الأحياء
واعتمدت دبي خطة لتشييد وتشغيل 5 مجالس أحياء في منطقة ند الشبا الثانية، والبرشاء جنوب الأولى، والورقاء الثالثة، والعوير الثانية، ومنطقة حتا، على أن تبدأ العمل خلال الربع الرابع من عام 2025 لتشكل مركزاً لاستقبال فعاليات ومناسبات أهالي الأحياء السكنية، وتتيح منبراً للتواصل معهم وتعزيز تلاحمهم الاجتماعي.
وتلبي خطة تشييد وتشغيل 5 مجالس أحياء جديدة غايات أجندة دبي الاجتماعية 33، الهادفة إلى تحقيق الأسر الأسعد والأكثر ترابطاً وتسامحاً وتمسكاً بالقيم والهوية الوطنية، وضمان الاستقرار الأسري والاجتماعي للإماراتيين.

الإمارات

اخبار وتقارير

News

ميزانيتها 208 مليارات درهم وتعد من أسرع الخطط التنموية

أجندة دبي الاجتماعية 33.. عبقرية القيادة واحترافية التخطيط والتنفيذ

تجسد أجندة دبي الاجتماعية 33، التي أطلقها صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة، رئيس مجلس الوزراء، حاكم دبي، رعاه الله، في 4 يناير الماضي، عبقرية الفكر القيادي لسموه، ورؤيته الاستشرافية.

يصل وفد اقتصادي لدولة الإمارات برئاسة معالي عبدالله بن طوق المري، وزير الاقتصاد رئيس إنفستوبيا، وبمشاركة معالي علياء عبدالله المزروعي، وزيرة دولة لريادة الأعمال، خلال الأسبوع الجاري إلى جمهورية الهند الصديقة، لبحث تعزيز فرص التعاون الاقتصادي وبناء الشراكات على مستوى القطاعين الحكومي والخاص في قطاعات الاقتصاد الجديد والخدمات اللوجستية والصناعات المتقدمة وريادة الأعمال والمشاريع الصغيرة والمتوسطة والبيئة والاستثمار، بما يدعم تنافسية واستدامة اقتصادي البلدين.
وتأتي هذه الزيارة في إطار العلاقات الاقتصادية المتنامية بين البلدين، والتي شهدت نقلات نوعية في كل مجالات التعاون المشترك خلال السنوات الماضية، في ضوء توجيهات ورؤية القيادة الرشيدة في الدولتين الصديقتين.
وتشهد الزيارة إطلاق نسخة جديدة لحوارات «إنفستوبيا العالمية» في مدينة تشيناي بولاية تاميل نادو الهندية، بهدف خلق فرص اقتصادية واستثمارية متنوعة تدعم رؤية البلدين في التوسع بالقطاعات والمجالات ذات الاهتمام المشترك، حيث ستعقد هذه النسخة 3 جلسات نقاشية حول تعزيز آفاق التعاون الاقتصادي والاستثماري والتجاري بين دولة الإمارات والهند في ظل التطورات الاقتصادية العالمية، ودعم التعاون المشترك بين البلدين في إزالة الكربون من الصناعات الثقيلة، والاطلاع على الاتجاهات العالمية الحديثة الخاصة بالاستثمار والتجارة، وكذلك الفرص الواعدة لنمو أعمال المشاريع الصغيرة والمتوسطة، ومن ضمن هذه الجلسات «اصنع في الإمارات» والتي سيتحدث فيها سعادة أسامة أمير فضل، الوكيل المساعد لقطاع المسرعات الصناعية بوزارة الصناعة والتكنولوجيا المتقدمة، ورولا أبو منة، الرئيس التنفيذي لبنك ستاندرد تشارترد في الإمارات، وشاكر زينل، رئيس إدارة الأعمال المصرفية في مصرف الإمارات للتنمية، حيث تهدف هذه الجلسة إلى تسليط الضوء على المزايا والممكنات التي تمنحها الإمارات للمستثمرين في القطاع الصناعي، والمركز الصناعي التنافسي الذي تتمتع به الدولة على المستوى الإقليمي والعالمي.
إضافة إلى ذلك، ستعقد هذه النسخة من «إنفستوبيا» أيضاً طاولة مستديرة على مستوى المسؤولين الحكوميين ورجال الأعمال والمستثمرين في البلدين، لاستكشاف الفرص الاقتصادية والاستثمارية والتجارية في القطاع الخاص، وتعزيز استفادة مجتمعي أعمال البلدين منها. ومن المتوقع أن يشارك في هذه الفعالية أكثر من 300 مشارك من القادة ورجال الأعمال والمستثمرين ورواد الأعمال وخبراء الاقتصاد وممثلين عن شركات القطاع الخاص الإماراتية والهندية الرائدة.
ويعقد معالي عبدالله بن طوق خلال الزيارة عدداً من اللقاءات الثنائية مع وزراء ومسؤولين حكوميين في الهند، ومنهم معالي إم. كي. ستالين، رئيس وزراء ولاية تاميل نادو الهندية، ومعالي الدكتور تي. أر. بي. راجا، وزير الصناعة وترويج الاستثمار والتجارة في حكومة ولاية تاميل نادو الهندية، وذلك بهدف مواصلة تطوير العلاقات الاقتصادية بين البلدين لمستويات جديدة من النمو والازدهار، واستكشاف المزيد من الفرص الاستثمارية الواعدة، وتعزيز التواصل بين مجتمعي الأعمال الإماراتي والهندي، بما يخدم التوجهات التنموية للدولتين.
وسيزور معالي بن طوق «المعهد الهندي للتكنولوجيا مدراس» IITM، أحد أعرق معاهد الهندسة والتكنولوجيا في الهند، والتي تعد موطناً للعديد من مراكز البحوث والمختبرات، وتشارك بقوة في العديد من المشاريع البحثية، وتهدف هذه الزيارة إلى تبادل الخبرات والمعلومات وأفضل الممارسات العالمية في مجالات الأبحاث العلمية وريادة الأعمال والمشاريع الناشئة والتكنولوجيا المالية والذكاء الاصطناعي، كما يزور معاليه مقر شركة «تاميل نادو للتنمية الصناعية» TIDCO، ومركزها للتصنيع المتقدم، وذلك للاطلاع على أحدث التقنيات الحديثة المستخدمة في تطوير وتنمية الصناعات المتقدمة والفضاء والسيارات الكهربائية.
ويضم وفد الدولة مشاركة أكثر من 27 ممثلاً عن جهات حكومية وشركات وطنية وخاصة من أبرزها وزارة الاستثمار، وزارة الصناعة والتكنولوجيا المتقدمة، غرفة تجارة دبي، مجموعة شرف، مجموعة لولو العالمية، Emirates Development Bank (EDB)، Standard Chartered UAE، GFG Alliance، PGI Group، Wio Bank، WizzAir Abu Dhabi، إضافة إلى حضور 14 شركة صغيرة ومتوسطة إماراتية لعرض مشاريعها المبتكرة وتعزيز تواصلها مع المستثمرين المشاركين في النسخة الجديدة لحوارات «إنفستوبيا العالمية».

الاقتصادي

Economy

اقتصاد الإمارات

عبدالله بن طوق يرأس وفداً اقتصادياً إماراتياً إلى الهند لتعزيز التعاون

​يصل وفد اقتصادي لدولة الإمارات برئاسة معالي عبدالله بن طوق المري، وزير الاقتصاد رئيس إنفستوبيا، وبمشاركة معالي علياء عبدالله المزروعي، وزيرة دولة لريادة الأعمال، خلال الأسبوع الجاري إلى جمهورية الهند الصديقة، لبحث تعزيز فرص التعاون الاقتصادي وبناء الشراكات على مستوى القطاعين الحكومي والخاص.

أعلنت الهيئة الاتحادية للهوية والجنسية والجمارك وأمن المنافذ عن منح الإقامة الذهبية لأوائل الطلبة الخريجين من المدارس والجامعات الإماراتية لعام 2023 تنفيذاً لتوجيهات القيادة الحكيمة وتقديراً لجهود الطلبة والخريجين وعزيمتهم وإصرارهم على التفوق والنجاح والتميز في طلب العلم.
وتمنح الإقامة الذهبية للطلبة الحاصلين على نسبة 95% فما فوق في شهادة الثانوية العامة لمدة خمس سنوات من دون ضامن كما تشمل مزايا التأشيرة أفراد أسرهم وذلك بناءً على قائمة الترشيحات المعتمدة التي تقدمها مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي للهيئة وكذلك يتم منح الإقامة الذهبية لطلاب الجامعات المحلية والعالمية بشرط حصول الطالب المتخرج على تقدير امتياز، بمعدل تراكمي 3.5 أو 3.75 درجة على الأقل حسب التصنيف المعتمد للجامعات داخل الدولة وخارجها.
وأكد سعادة اللواء سهيل سعيد الخييلي مدير عام الهيئة أن منح الإقامة الذهبية لأوائل الطلبة الخريجين من المدارس والجامعات الإماراتية لهذا العام يؤكد توجه ومنهج القيادة الحكيمة لدولة الإمارات الثابت في مجال تقدير الكفاءات والمواهب العلمية الواعدة واستقطابها للدراسة والعمل في الدولة وإتاحة الفرصة لها للمساهمة في مسيرة التنمية والتقدم والازدهار التي تشهدها الدولة، مشيراً إلى أن الهيئة الاتحادية للهوية والجنسية والجمارك وأمن المنافذ تحرص على تبسيط الإجراءات وتسهيل عملية حصول أوائل الطلبة على الإقامة الذهبية تقديراً لجهودهم وقدراتهم ودعمهم لاستكمال مسيرة التعليمية بأمان.
وأضاف: "تهنئ الهيئة الاتحادية للهوية والجنسية والجمارك وأمن المنافذ الطلبة خريجي الثانوية العامة وخريجي الجامعات داخل الدولة وخارجها بصفة عامة، ونتقدم بخالص التهاني والتبريكات لأوائل الطلبة وأسرهم بمناسبة تميزهم ونجاحهم وتوفقهم الدراسي، مع تمنياتنا لهم بمستقبل علمي باهر يسهم في تقدم الإنسانية وترسيخ قيم التعايش والأخوة الإنسانية".
وأشار سعادة اللواء سهيل الخييلي إلى أن الهيئة تقوم بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم ومؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي لتسهيل حصول أوائل الطلبة على الإقامة الذهبية حيث تقوم المؤسسة بتزويد الهيئة بقائمة بأسماء المرشحين من أوائل الطلبة المقيمين الحاصلين على شهادة الثانوية العامة من مدراس الدولة الحكومية أو الخاصة ممن حصلوا على معدل 95% فأكثر حيث تقوم الهيئة على الفور باتخاذ الإجراءات اللازمة لمنحهم الإقامة الذهبية.
وأوضح سعادة اللواء مدير عام الهيئة أن شروط الحصول على الإقامة الذهبية بالنسبة لأوائل الطلبة في شهادة الثانوية العامة تتضمن حصول الطالب المتفوق على شهادة الثانوية العامة من مدرسة حكومية أو خاصة مرخصة من الوزارة أو الجهات التعليمية المحلية المختصة، وألا يقل معدل الطالب في الثانوية العامة عن 95%، واعتماد الشهادة من وزارة التربية والتعليم.
ولفت سعادة اللواء سهيل سعيد الخييلي إلى أن الهيئة ستقوم بالتواصل مع أوائل الطلبة المرشحين من قبل مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي والذين تنطبق عليهم الشروط يمكنهم التقدم بطلب الحصول الإقامة الذهبية من خلال الدخول على القنوات الرقمية (الموقع الإلكتروني/ التطبيق الذكي) باستخدام الهوية الرقمية او اسم المستخدم وتعبئة بينات الطلب ودفع رسوم الخدمة المقررة، كما يمكنهم زيارة أقرب مركز سعادة المتعاملين أو مركز آمر وتقديم الطلب مستوفياً كافة الشروط والمستندات ودفع رسوم الخدمة.
وكانت حكومة الإمارات قد اعتمدت في 24 نوفمبر 2018، قراراً يمنح تأشيرة طويلة الأمد لمدة خمس سنوات للطلاب المتفوقين، وتتضمن شروط الأهلية لتأشيرة لمدة خمس سنوات، طلاب المدارس الحاصلين على معدل 95% فما فوق في الثانوية العامة في المدارس الحكومية أو الخاصة، وكذلك طلاب الجامعات الحاصلين على تقدير امتياز عند التخرج من الجامعات الموجودة داخل الدولة أو خارجها.

الإمارات تمنح الإقامة الذهبية لأوائل طلبة المدارس والجامعات

أعلنت الهيئة الاتحادية للهوية والجنسية والجمارك وأمن المنافذ عن منح الإقامة الذهبية لأوائل الطلبة الخريجين من المدارس والجامعات الإماراتية.

أكمل فرع المواصلات المدرسية في مواصلات الإمارات بمدينة العين، تأهيل وتدريب فرق العمل الميدانية من سائقين ومشرفات نقل وسلامة، بالإضافة للموظفين الإداريين، علاوة على إتمام أعمال الصيانة بما يكفل جاهزية أسطول الفرع المكوّن من 746 حافلة مدرسية متنوعة، لبدء المهام التشغيلية مع انطلاق العام الدراسي الجديد.
وبلغ عدد الطلبة المنقولين في حافلات الفرع في العام الماضي، 34 ألفاً و509 طلاب وطالبات ينتمون إلى 106 مدارس، من مجموع 218 ألفاً و500 طالب وطالبة ينتمون إلى 708 مدراس حكومية وخاصة تم نقلهم عبر حافلات مواصلات الإمارات في جميع إمارات الدولة خلال العام الماضي.
 وأوضح عبدالله بن سيف الغفلي المدير التنفيذي لدائرة المواصلات المدرسية بمواصلات الإمارات، أن الفرع نظّم 21 محاضرة ودورة تدريبية مختلفة استفاد منها نحو 1600 موظف وموظفة من العاملين في الفرع بمختلف المواقع، منهم 761 سائقا، و881 مشرفة نقل وسلامة، حسب اختصاصه ومهامه، ومن جميع المحطات التابعة للفرع.
سلامة
وحول المواضيع والمحاور التي شملتها الدورات والمحاضرات؛ أضاف الغفلي أن 11 دورة منها تمحورت حول جوانب السلامة والصحة المهنية التي تحظى باهتمام بالغ من مواصلات الإمارات بصفة عامة، وتناولت 5 دورات عمليات النقل المدرسي مع توضيح للقوانين والأنظمة واللوائح، فيما تطرقت الدورات الخمس المتبقية إلى كيفية تعزيز رضا المتعاملين.
تجهيزات 
وعلى صعيد تجهيزات الحافلات المدرسية، أفاد المدير التنفيذي لدائرة المواصلات المدرسية بأن أسطول الفرع المخصص للنقل المدرسي يبلغ 746 حافلة مدرسية متنوعة، كلها خضعت لأعمال الصيانة الوقائية والدورية، مشيراً إلى تمتعها بأفضل المواصفات التقنية الإلكترونية وتلبيتها لأعلى المتطلبات الفنية.

746 حافلة مزودة بأحدث التقنيات  لنقل طلبة العين

358189_byn_31-08-2015_p26-copy.jpg

منطقة دبي التعليمية تنجز تشكيل «لجنة التواصل مع المدارس»

انتظام 892 ألف طالب وطالبة  في 1376 مدرسة على مستوى الدولة اليوم

target2135956579382270324.jpg

ينتظم اليوم 892 ألف طالب وطالبة في 1376 مدرسة حكومية وخاصة، مع انطلاقة العام الدراسي الجديد، الذي بدأ بدوام المعلمين في مطلع

قال قاضي تحقيق في ملف مكافحة المخدرات في كربلاء احمد الهلالي أن العراق يستهلك حالياً الأفيون والهيروين والحبوب المخدرة بشكل واسع، وفيما اعتبر أن هناك تنوعاً في طرق دخولها للبلاد، أشار إلى وجود أطفال في مراحل الدراسة الابتدائية بين المتعاطين. وأضاف في تصريح صحافي إن «مادة الأفيون دخلت بشكل واسع إلى العراق، وهي تستخدم بشكل واسع في إيران، وتم جلبها مع الزوار الإيرانيين»، مبيناً أن «تعاطي المادة أصبح بعد ذلك غير كاف للمتعاطين الذين اتجهوا إلى تعاطي مواد أخرى أكثر خطورة حالياً كالكريستال أو الشيشة».
وأضاف الهلالي ان «هناك حالات لا يمكن تصورها في دخول تلك المواد، أحداها قيام شخص ببلع هذه المادة على شكل كرات بلاستك عندما يأتي من دولة مجاورة، على ان لا يأكل شيئاً لمسافات طويلة، ليستخرجها عندما يصل إلى كربلاء»، موضحاً أن «التهريب يتم كذلك عن طريق حفاظات الأطفال وكعب الأحذية والمعلبات والحلويات».
ولفت الهلالي إلى أن «هناك الكثير من بائعي الشاي ممن لديهم أقراص من الحبوب المخدرة ويقومون ببيعها مع الشاي للمتعاطين في مركز مدينة كربلاء»، معتبراً أن «المقاهي حلقة من حلقات ترويج الأفيون والحبوب المخدرة، وتنتشر حالياً في مدراس الأطفال المتوسطة والابتدائية بشكل مرعب».
وكشف الهلالي أن «احد المتهمين اعترف صراحة بأنه بدأ بتوزيع مادة الأفيون تحديداً في البداية بشكل مجاني لمعارفه، وبعد أن اعتادوا عليها بدأ ببيعها لهم بمبالغ باهظة، ثم انتقل بهم إلى مرحلة الكريستال، وهي مادة يتراوح سعر الغرام الواحد منها بين 75 إلى 100 ألف دينار».
وكانت مفارز مكافحة المخدرات في كربلاء اعتقلت في يوليو الماضي تاجر حبوب مخدرة بعد مداهمة محل سكنه في وسط المدينة، وضبطت بحوزته نحو ثلاثة آلاف حبة مخـــدرة، فيما أفاد مصــــدر في مكتب مكافحة المخدرات في كربلاء حينها أن قوة أمنية اعتقلت مروجاً للمخدرات وبحوزته كمية من مادة الأفيون شرق المحافظة.
تجاوزات عشوائية تكتسح كربلاء
شكلت تظاهرة احتجاج المزارعين، المصحوبة بأعمال عنف، والتي ألغيت على إثرها احتفالية بدء العمل بمشروع مطار الفرات الأوسط، علامة فارقة في تحول الاحتجاجات لمتجاوزين على أراضي الدولة العراقية إلى أعمال عنف لإيقاف أو إلغاء المشاريع أو تعويض المحتجين ماديا قبل إخلائهم للمكان، وسط تحذيرات من اكتساح التجاوزات العشوائية لمدينة كربلاء. وقال رئيس لجنة الإعمار في مجلس محافظة كربلاء عباس حساني في تصريح صحافي: «أصبحت لدينا مشكلة كبيرة في إقامة أي مشروع استراتيــجي، بسبب كثرة التجاوزات على أراضي الدولة من قبل النازحين إلى كربلاء، لاسيما من محافظات الجنوب».
وأضاف ان «هؤلاء المتجاوزين أصبحوا خطرا حقيقيا وعائقا أمام أي مشروع، بتظاهراتهم ومطالباتهم بالتعويضات المادية، وببدائل عن الأراضي التي ستتم إقامة المشاريع عليها». ورأى أن «الأكثر خطرا، هو أن الظاهرة أصبحت تتخذ منحى آخر، وهو أن العوائل ما أن تسمع ببدء المشروع حتى تتضاعف أعدادها بشكل سريع لتصبح بدل العشرة مئة أو ألفاً أو ألفي عائلة، الأمر الذي يحتاج إلى اتخاذ إجراءات صارمة من الجهاز التنفيذي في الحكومة المحلية، وإجراء سريع للحد من تنامي ظاهرة التجاوز على الأراضي الحكومية».
تجاوزات الفلاحين
وألمح نائب رئيس مجلس المحافظة نصيف جاسم الخطابي إلى وجود ما أسماها «أجندات شخصية وانتخابية وراء الموضوع». واستطرد: «لكن ذلك لا يثنينا عن إكمال المشروع والاستمرار بل والإصرار على انجازه، مع النظر في تلبية طلباتهم التي تمت مناقشتها في أروقة الحكومة المحلية، والاتفاق على تلبيتها وعدم غبن حقوق المزارعين». وأبدى الخطابي استغرابه من «الأسلوب الذي اتبعه المتظاهرون في احتفالية مطار الفرات الأوسط». يشار إلى أن فلاحين متجاوزين تظاهروا أثناء مراسم إرساء حجر الأساس لمطار الفرات الأوسط في كربلاء، مطالبين بتغيير موقعه. وزارة التعليم تعمل على نقل الجامعات خارج بغداد
قالت وزارة التعليم العالي العراقية إنها تنتظر التخصيصات المالية لتنفيذ مشروع نقل الجامعات: المستنصرية، التكنولوجيا، النهرين، العراقية إلى مناطق في أطراف بغداد، معتبرة أن البرلمان لا يستطيع إيقاف هذا المشروع.
وقال الناطق باسم الوزارة قاسم جبار إن مشروع نقل أربع جامعات من مركز العاصمة إلى أطرافها «هو مشروع قديم، وليس حديثا، إذ أن الأرض المخصصة للجامعات تم تحديدها وإقرارها منذ اعوام». وأضاف جبار ان وقت ومدة تنفيذ المشروع »تعتمدان على ما يتوفر من تخصيصات مالية، مبينا أن التنفيذ لن يكون بالمستقبل القريب». وبين أنه «لم يصل الوزارة شيء رسمي من البرلمان يفيد بعدم تخصيص مبالغ مالية لتنفيذ المشروع»، مؤكدا أن المشروع «يعد مشروع دولة لا يستطيع احد إيقافه». وأشار إلى أن مواقع جامعات: المستنصرية، التكنولوجيا، النهرين، العراقية «سوف تكون ضمن محيط بغداد لا خارجها بشكل كامل».
من جانبها، أكدت لجنة التعليم البرلمانية أنها ستمنع تنفيذ قرار الوزارة بنقل الجامعات من بغداد، واصفة أسباب نقلها بـ«الواهية وغير المنطقية».
وقال رئيس اللجنة النائب عبد ذياب العجيلي إن اللجنة «ستمنع تنفيذ هذا القرار، ولن تخصص مبالغ مالية له، وستعمل من خلال البرلمان على إصدار قرار يطالب أمانة بغداد ووزارة المالية بتسجيل مواقع الجامعات، والذي سيكون أسهل وبدون تكلفة باهظة، مثل قرار وزير التعليم العالي بنقل الجامعات».
وكان وزير التعليم العالي علي الأديب قد أعلن في وقت سابــق أن الوزارة «قررت نقل أربع جامعات حكومية، وجعلها خارج مركز العاصمة بغداد، وهي جامعات المستنصرية والنهرين والعراقية والتكنولوجية، بسبب عدم إقرار مواقع هذه الجامعات».
وأفاد بأن جامعة بغداد خارج هذه الخطة، لان موقــعها مقر، وهو نفس الموقع الحالي في الجارية، لافتا إلى أن الوزارة «حددت للجامعة المستنصرية قطعة ارض بمساحة ألفي دونم على طريق ديالى».

العراق

اتساع تعاطي الأفيون  والهيروين

target9190145894140000390.jpg

قال قاضي تحقيق في ملف مكافحة المخدرات في كربلاء احمد الهلالي أن العراق يستهلك حالياً الأفيون والهيروين والحبوب المخدرة بشكل

يدرس مجلس أبوظبي للتعليم توفير مقاعد دراسية بديلة لنحو 31 ألف طالب وطالبة من الملتحقين بـ 37 مدرسة من مدارس الفلل الخاصة على مستوى الإمارة والتي يعد العام الدراسي 2012 - 2013 هو آخر عام بالنسبة لها، وأكد المهندس حمد الظاهري المدير التنفيذي لقطاع التعليم الخاص بالمجلس في تصريحات صحفية أن تلك المدارس قدمت تعهدات بالالتزام بالاغلاق.
حيث إن بعضها سيقوم ببناء مدارس بديلة في أراض حصلوا عليها من المجلس وآخرون سيستأجرون مباني لمدارس حكومية شاغرة والبعض طرح فكرة دمج مدرستين معا، مشيرا ايضا لجهود المجلس في مجال دعم الطلبة المحدودي الدخل من خلال تنفيذ عدة مبادرات آخرها التواصل مع عدد من المؤسسات الحكومية والمجتمعية الكبرى لدعم طلبة هذه الفئة وخاصة المتفوقين منهم ، ونوه كذلك إلى أن العمل مع وزارة التربية والتعليم جار من خلال لجنة مشتركة لتنفيذ مشروع ترخيص المعلمين بالمدارس الحكومية والخاصة .
لا مضاعفة للرسوم
وعلى مستوى مدارس الفلل أوضح المهندس الظاهري أن المجلس حريص بالدرجة الأولى على مصلحة طلبة هذه المدارس بما يضمن استمرارهم في الدراسة بشكل مستقر من خلال توفير بدائل مناسبة بالتعاون مع المدارس، منوها إلى أن أي مدرسة فلل تغلق، عليها قبول أبنائها من الطلبة القدامى في المدارس البديلة بذات الرسوم الدراسية التي كانوا يدفعونها ويسمح لهم بزيادة أقصاها 20 %، نافيا قيام أي مدرسة خاصة على مستوى إمارة أبوظبي بمضاعفة رسومها الدراسية.
وأشار إلى أنه بالنسبة لمدارس الفلل التي انتقلت إلى مبان مدرسية جديدة فانها حصلت على الموافقه من المجلس بطرح رسوم دراسية جديدة تطبقها على الطلاب الجدد الذين يلتحقون بها لأول مرة ، وان هذه الرسوم الجديدة من حق تلك المدارس لأنها قامت باستثمار الأراضي التي منحها اياها المجلس بإنشاء مبان مدرسية جديدة بتكاليف عالية لا تقل عن (20) مليون درهم وأكثر في المبنى الواحد .
وتقدمت بطلب ترخيص جديد بناء على معايير وشروط المجلس، فهي مدارس جديدة بالكامل وبرسوم جديدة ولا يمكن وصفها بالزيادة في الرسوم ، ولكنها التزمت بطلابها القدامى برسومهم السابقة حرصا على مصلحتهم ، منوها إلى أن جميع المدارس الجديدة سواء الفلل التي انتقلت لمبان جديدة أو المستحدثة حدد لها الملجس رسوما دراسية بناء على مبناها والخدمات ونوعية التعليم التي تقدمها وكوادرها الادارية والتدريسية وتراوحت ما بين ( 8 آلاف إلى 55 ألف درهم ).
٪10 زيادة سنوية 
وشدد على أن عملية زيادة الرسوم للمدارس الخاصة تخضع لدراسة ورقابة مشددة من المجلس ، حيث يسمح للمدارس التي ترغب في زيادة رسومها أن تتقدم بطلب زيادة بنسبة (10 %) سنويا، وللمجلس القرار النهائي في الموافقة على الزيادة وبالنسبة التي يراها مناسبة والتي لا تتجازو الـ(10 %) السنوية ، مشيرا إلى أنه تقدم العام الدراسي الماضي (67) مدرسة خاصة بطلبات لزيادة رسومها، وان المجلس درسها بدقة ووافق على الزيادة لـ (35) مدرسة فقط وتراوحت نسب الزيادة من (٪3 إلى ٪9).
منوها إلى أنه يتم تدقيق أسباب الزيادة ومقارنتها بالتقرير المالي للمدرسة للتأكد من أحقيتها في الحصول عليها، وأن بعض المدارس أكدت أنها تعاني من خسائر مادية والمجلس سمح لها بالزيادة لتتمكن من متابعة تقديم خدماتها لطلابها، وأخرى قدت بالفعل اضافات استحقت عليها الموافقة بنسبة محددة.
محدودو الدخل 
وفي رده على سؤال لـ"البيان" حول دعم الطلبة محدودي الدخل التي أكد عليها المجلس عدة مرات، ذكر الظاهري أن المجلس خطا في هذا الجانب خطوات عديدة داعمة لذوي الدخل المحدود ومنها تأجير مباني مدراس حكومية شاغرة لتستثمر كمدارس خاصة وبأجور رمزية بما يخفف من العبء المالي على المستثمر الذي يضع غالبية أمواله في البناء .
وبالتالي يمكنه طرح رسوم بنسب معقولة تناسب ذوي الدخل المحدود ، وأن هذه المدارس مقابل تلك التسهيلات يفترض عليها الالتزام بحد أقصى للرسوم المدرسية يتراوح ما بين (6 آلاف إلى8 آلاف درهم ) ، وأشار أيضا إلى تخصيصهم أراضي للمستثمرين برسوم رمزية ، وأن هناك جهودا من المجلس بالتواصل مع عدد من المؤسسات لجهات المجتمعية ومنها مؤسسة خليفة للاعمال الخيرية لدعم الطلبة محدودي الدخل والطلبة المتفوقين.
لوائح التعليم الخاص 
وتحدث المهندس الظاهري عن استمرار عمل قطاع التعليم الخاص في المجلس على تنفيذ استراتيجيته التطويرية مشيرا إلى أن هذه الاستراتيجية تنفذ من خلال ثلاث محاور أساسية وتشمل تعزيز الجودة في قطاع التعليم بالمدارس الخاصة، والعمل على زيادة العرض مقارنة بالطلب و زيادة المقاعد الدراسية المتوفرة على مستوى الامارة لخدمة كافة شرائح المجتمع باختلاف جنسياتهم ، وتعزيز الهوية الوطنية والانتماء.
وأوضح أنه على مستوى تعزيز جودة التعليم فان لديهم العديد من المبادرات ومنها اصدار اللوائح التنظيمية لقطاع التعليم الخاص والتي ستحكم العلاقة بين كافة الأطراف المشاركة في العملية التعليمية، وقد تم الانتهاء من اعداد هذه اللوائح وهي في طور الاعتماد حاليا، وسوف تشمل كافة محددات العمل في المدارس الخاصة، بينما بالنسبة للوائح السلوك التربوي فإن اللائحة التي ستعتمد لمدارس التعليم الحكومية ستطبق ذاتها على المدارس الخاصة.
تفتيش المدارس
أما المبادرة الثانية في مجال الجودة فخاصة بتطبيق برنامج ارتقاء للتفتيش على المدارس الخاصة وتقييمها ، والذي يستكمل هذا العام دورته الثانية استعدادا لاعلان النتائج وتصنيف المدارس في يوليو المقبل ، مشيرا إلى أن المدارس التي تفشل في تحقيق الحد الأدني من معايير المجلس ولا تصل للمستوى الجيد في الاداء بمعنى أنه يثبت عدم جديتها في التحسين والتطوير.
سيتم اتخاذ اجراءات معها والتي تضمن حقوق الطالب في الحصول على تعليم متميز، وذكر أنهم نفذوا (350) زيارة فردية وجماعية للمدارس خلال العام الماضي وأن (82 %) من المدارس قدمت خططا تطويرية بناء على توصيات برنامج ارتقاء من بين (183) مدرسة خاصة على مستوى الامارة.
 
القدرة الاستيعابية
 
يتعلق المحور الثاني بالقدرة الاستيعابية للمدارس وأوضح المهندس الظاهري أنهم بدؤوا منذ ثلاث سنوات بتشجيع القطاع الخاص على الاستثمار في المدارس الخاصة ، وخلال العامين الماضيين تم منح ما يقارب من (37) رخصة خلال (2011- 2012) ، كما تم منح مستشمرين (46) قطعة أرض جديدة خلال الثلاث سنوات الماضية وذلك برسوم رمزية بهدف تشجيع استقطاب الاستثمارات، وخلال العام (2011) تم افتتاح (14) مدرسة جديدة بمناهج مختلفة وبطاقة استيعابية بلغت (16) ألف مقعد.
مشيرا إلى أنهم يعملون من خلال ذلك على سد الفجوة في حجم الاحتياجات في المدارس الخاصة، فقد تم مؤخرا تدشين بناء مدرسة هندية جديدة لأن لديهم فجوة كبيرة فيما يتعلق بالجالية الهندية ، منوها إلى انه من المهم عند تقدم المدرسة للحصول على ترخيص أن تقدم خطة عمل متكاملة ولابد أن يحظى منهاجها بالاعتماد من قبل وزارة التربية والتعليم ويكون مرخصا، وهناك لجنة مشتركة بين المجلس والوزارة لمعادلة الشهادات.
 أما بخصوص تعزيز الهوية والانتماء، هو أحد الجوانب الهامة في استراتيجية التعليم الخاص وقد تم التركيز عليها حتى من خلال برنامج ارتقاء لتقييم المدارس، حيث يتم متابعة التزام المدارس بالسلام الوطني والاحتفال في المناسبات الوطنية الهامة للدولة ، وأن المجلس طالب المدارس بتوثيق أنشطتها ومبادراتها في هذا المجال ، وأنه في حال وجود أي شكوى أو سلوك من مدرسة يؤكد اهمالها لجانب الهوية يتم اتخاذ اجراءات بشأنها وحتى وان كانت المدرسة لا تضم طلبة مواطنين فانها مطالبة لهذا الجانب بحكم وجودها على أرض الدولة بضرورة اطلاعها طلابها على الثقافة والهوية المحلية.

31 ألف طالب موزعون على 37 مدرسة

«تعليمي أبوظبي» يدرس توفير مقاعد لطلاب «الفلل»

target2992912033342508403.jpg

يدرس مجلس أبوظبي للتعليم توفير مقاعد دراسية بديلة لنحو 31 ألف طالب وطالبة من الملتحقين بـ 37 مدرسة من مدارس الفلل الخاصة

دعا الدكتور المهندس راشد الليم مدير عام دائرة الموانئ البحرية والجمارك وهيئة المنطقة الحرة بالحمرية بالشارقة الى تسليح الجيل القادم بالعلم والمعرفة واعداد البرامج التأهيلية والتدريبية للمدراء التنفيذيين في ادارة المشاريع التي اصبحت علما قائما بذاته .
وأكد على الأهمية القصوى التي تمتاز بها هذه البرامج وبخاصة في جلب او حفظ الموارد المالية للمؤسسة او للهيئة متى ما توفرت البيئة السليمة من خلال تطبيق مبادئ ادارة المشاريع .
جاء ذلك خلال المؤتمر السنوي الرابع لإدارة المشاريع الذي نظمه مركز الليم للمعرفة ومنتدى الليم للأعمال بفندق راديسون ساس بلو بالشارقة بمشاركة اكثر من 200 شخص من جهات حكومية وخاصة من دبي والشارقة ورأس الخيمة وعجمان وأم القيوين وبعض دول المنطقة .
حرصا منها على اكساب ممثليهم المعلومات والخبرات في المجالين القيادي والإداري والدروس المستفادة من الأزمة المالية العالمية وكيفية التغلب عليها وتجاوزها .
يهدف المؤتمر الى نشر الوعي التنموي المستدام مع التأكيد على رؤية الدولة 2020 - 2021 لترسيخ التنمية المستدامة وعوامل تقويتها في الدولة ورفع مستوى التدريب والتعليم للقادة من خلال التدريب والتعليم في المؤسسات الحكومية والخاصة مع التركيز على الاستثمار في الأشخاص المتميزين أصحاب المواهب بغض النظر عن أصولهم .
وأكد المشاركون في المؤتمر ضرورة مواصلة التحسين المستمر لتحقيق التنمية المستدامة وتوطيد العلاقة وخلق الشراكة بين القطاعين الخاص والعام من أجل الإستمرار في أعمال التطوير والإزدهار وتجاوز الأزمات المالية والإقتصادية التي يشهدها العالم.
ودعا الدكتور المهندس راشد الليم في كلمته في افتتاح المؤتمر إلى تطوير القدرات الإدارية للشباب المواطنين وتنمية الروح القيادية لديهم وتأهيلهم للمناصب القيادية داخليا وخارجيا لا سيما وان هناك مؤسسات إماراتية محلية تتصف بالعالمية في اعمالها داخل وخارج الدولة وتحتاج لخبرات هؤلاء الشباب .
وقال ان هذا المؤتمر يعد الرابع من نوعه الذي ينظمه مركز الليم للمعرفة وهو مركز غير ربحي يهدف إلى نشر الوعي الإداري الحديث وبما يتوافق ويتماشى مع سياسة دولة الامارات لتحقيق المفهوم الشامل للتنمية المستدامة .
وشارك في تقديم المداخلات في المؤتمر 14 متحدثا حيث قدم البروفسور راجن جهنتان من جامعة مدراس بالهند ورقة عمل عن نظام البحث الموقعي للمشاريع وقدم الدكتور سكار ثقل محاضرة عن المراحل الخمس لإدارة المشاريع .
وألقى باتريك كونور من بريطانيا محاضرة عن اهمية القيادة في المشاريع تبعها محاضرة للدكتور جارد هارغاني الأمين العام لإدارة الجودة بالحكومة الهندية عن اهمية الجودة في ادارة المشاريع . كما ألقى الدكتور ثيرت كاستيريو من جامعة الجزيرة بدبي محاضرة عن اهمية المشاريع التعليمية والتدريب بالإضافة الى محاضرات تناولت المشاريع الخضراء.
تطوير القدرات الكامنة في الإنسان
 
قال المهندس راشد الليم ان المؤتمر يهدف للتواصل وتبادل الخبرات لتطوير القدرات الكامنة في الإنسان وبما يؤهله من خلال التدريب والتطوير للوصول الى افضل مستويات العمل الاداري والميداني الفعال وقيادة مؤسسته صغيرة كانت أو متوسطة أو كبيرة وفق احدث النظم المتبعة .
وأكد أن مفهوم التنمية المستدامة في ادارة المشاريع أثبت نجاحه على المستوى العالمي حيث برزت قيادات شابة استطاعت ان تقود عالم المال والأعمال الى أعلى المستويات وحققت بذلك نموا كبيرا وسريعا وأرباحا طائلة ساعدت على رفع المستوى المعيشي للفقراء في العالم من خلال المسؤولية الإجتماعية التي شعرت بها هذه الشركات بعد نجاحها .
وأشار الى أن المؤتمر يعد فرصة حقيقية لتعزيز جهود التعاون البناء والارتقاء بمنظومة العمل التدريبي بمواكبة المستجدات العلمية والخبرات التكتيكية للمشاركين والتي تتلاقى مع الخبرات المحلية للوصول الى افضل مستويات العمل الاداري الفعال.

يدعو إلى توفير البيئة لتطبيق مبادئ إدارة المشاريع و نشر الوعي التنموي

مؤتمر في الشارقة  يؤكد على الرؤية التنموية للدولة 2020

دعا الدكتور المهندس راشد الليم مدير عام دائرة الموانئ البحرية والجمارك وهيئة المنطقة الحرة بالحمرية بالشارقة الى تسليح الجيل

أعلنت هيئة كهرباء ومياه دبي أسماء الفائزين بجائزة «الترشيد - من أجل غدٍ أفضل» خلال حفل كبير أقامته بالتعاون مع هيئة المعرفة والتنمية البشرية في فندق جراند حياة دبي، لتكريم الفائزين في الدورة السادسة للجائزة، تقديراً لأدائهم في تحقيق أعلى معدلات التوفير في استهلاك الكهرباء والمياه خلال مشاركتهم في الجائزة للعام الدراسي ‬2010-‬2011.
حضر الحفل سعيد محمد الطاير العضو المنتدب والرئيس التنفيذي لهيئة كهرباء ومياه ، بالإضافة إلى مجموعة كبيرة من كبار مسؤولي هيئة كهرباء ومياه دبي وممثلي المؤسسات التعليمية الفائزة من مدارس وطلاب وأولياء الأمور. 
جاء ذلك خلال الحفل السنوي للجائزة الذي اقيم بفندق جراند حياة امس بحضور طلاب وممثلي المدارس والمراكز الفائزة وقال سعيد الطاير ان استراتيجية ترشيد الاستهلاك التي تتبعها الهيئة تتماشى مع رؤية واستراتيجية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، حفظه الله، لترسيخ مكانة دبي كمركز مثالي للمال والأعمال وتدعيم النمو المستدام، حيث استطاعت هيئة كهرباء ومياه دبي تحقيق نجاحات كبيرة لترسيخ مفهوم البيئة المستدامة والمتمثل في خفض معدلات استهلاك الكهرباء والمياه في مختلف القطاعات في إمارة دبي، وهو ما كان له أكبر الدعم للهيئة في تبني وتنفيذ أكثر من ‬35 مبادرة بيئية لتعزيز قيم الالتزام ضمن متعامليها تجاه المحافظة على الموارد الطبيعية وبناء مستقبل مستدام لكوكب الأرض. 
وأكد أن المبادرات التي تتبناها الهيئة هي أداه فعالة لنشر ثقافة الترشيد لافتاً إلى أن استهداف القطاع التعليمي أتى لخلق التأثير الإيجابي بين الطلبة والمنتسبين إلى هذا القطاع، والمساهمة في بناء أجيال واعية من الشباب يدرك أهمية المحافظة على الموارد الطبيعية وأهمية استهلاكها بحرص ورُشد للمحافظة على مستقبل دبي.
دبي - «البيان»


واوضح الطاير ان النتائج التي حققتها جائزة فيلاالترشيد من أجل غدٍ أفضللالا أثبتت منذ بداية تقديمها في العام الدراسي ‬2005-‬2006 نجاحا في الشراكة المثمرة والهادفة بين هيئة كهرباء ومياه دبي وهيئة المعرفة والتنمية البشرية. وعلينا جميعاً أن نعمل اليوم من أجل محاربة أكبر خطر يواجه كوكب الأرض وهو التغيير المناخي وذلك لتحقيق الأمان البيئي لمستقبل الأجيال القادمة، و نتطلع لغرس ثقافة واسعة ترسخ سلوك الاستهلاك الرشيد، وذلك من خلال مشاركة كافة الفئات المجتمعية في المبادرات التي تؤكد على أهمية المحافظة على بيئتنا والموارد الطبيعية، كي نرى الأجيال القادمة تتعامل مع المرافق بطريقة أكثر نضوجاً يتخللها الوعي والإيمان بأهمية هذه القضية.
وقالت أمل كوشك، المدير الأول لإدارة الأحمال والتعرفة بهيئة كهرباء ومياه دبي، ومؤسس جائزة الترشيد من أجل غد أفضل، إن الفوز بالجائزة ليس بالأمر الهيّن، سيما وأن معاييرها تشهد مراجعات وتطويراً سنة بعد أخرى، لكنها أشارت إلى ارتفاع ملحوظ في مستوى الوعي باتت تشهده الساحة التعليمية لجهة الترشيد والاستدامة البيئية، موضحة ان ما نلمسه حديثاً من تلبية لمعايير الجائزة من عدد متزايد من المؤسسات التعليمية دليل على أثرها الفاعل في المجتمع، فقد استطعنا بحمد الله أن نرسخ اسم الجائزة في الأذهان وأن نوصل رسالتها إلى فئة واسعة من الطلبة والمعلمين والمسؤولين في القطاع التعليمي.

توفير الكهرباء والماء 
وسعت هيئة كهرباء ومياه دبي المشاركة في جائزة فيلاالترشيد - من أجل غدٍ أفضللالا لهذا العام لتشمل فئات جديدة، ضمت مراكز لذوي الاحتياجات الخاصة والحضانات ومراكز تعليم الكبار.. كما استطاعت الجائزة أن تجذب المزيد من المشاركين في برنامج هذا العام، بإجمالي ‬84 مدرسة حكومية و‬111 مدرسة خاصة و‬46 جامعة وكلية و‬91 حضانة أطفال و‬5 مراكز لذوي الاعاقة و‬6 مراكز لتعليم الكبار. 
وحققت الفئات المشاركة في جائزة الترشيد لعام ‬2010-‬2011 من الطلاب وأعضاء هيئة التدريس وأولياء الأمور كافة، إنجازاً كبيراً تمثل بتوفير ملايين الجالونات في استهلاك المياه والكيلو واط /ساعة في استهلاك الكهرباء، حيث استطاعت الجهود المتضافرة أن تسجل نتائج مذهلة اشتملت على توفير ‬10 ملايين و‬774 الفا و ‬239 كيلو واط ساعة في استهلاك الكهرباء وتوفير ‬229 مليون و‬260الف و‬970 جالون في استهلاك المياه وخفض ما يعادل ‬6,465 طن من الانبعاثات الكربونية، أي ما يعادل ما تمتصه‬7,305 شجرة وما يعادل استهلاك ‬295 الف و‬185 لمبة لمدة عام كامل.
ومنذ بداية الإعلان عن جائزة فيلاالترشيد - من أجل غدٍ أفضللالا في العام ‬2005-‬2006، استطاعت الجائزة توفير ‬41 مليونا و‬187 الفا و‬631 كيلو واط ساعة من الكهرباء و‬526 مليونا و‬423 الفا و ‬47 جالونا من المياه، وما يعادل ‬24الفا و‬713 طنا من الانبعاثات الكربونية و ‬27الفا و‬925شجرة ومليون و‬128 الفا و‬428 لمبة إضاءة.
وتعد جائزة الترشيد أحد أهم مبادرات الترشيد في الإمارة، وحصدت جائزة المشروع المشترك المتميز ضمن جائزة دبي للأداء الحكومي المتميز للعام ‬2009 وذلك لما حققته من معدلات توفير كبيرة بالإضافة إلى زيادة عدد المشاركين عاماً بعد عام.


الفائزون بالجائزة
شملت قائمة الجامعات والمدارس والمراكز الفائزة ‬20 وحدة تعليمية. وتضمنت الاسماء الفائزة بالمراكز الاولى حسب الترتيب مركز دبي للتوحد ومركز راشد في فئة الاحتياجات الخاصة وحضانتي البيت السعيد والحكمة الدولية للرعاية، ولرياض الاطفال مدارس الاتحاد الخاصة وفيلادلفيا الخاصة ودبي الامريكية العلمية، وفي فئة الابتدائي مدارس غرناطة للتعليم الاساسي والالفية والعوير، وفي فئة الاعدادي مدراس الوحدة العربية والسلام والصادق الاسلامية الانجليزية. وفي الفئة الثانوية مدارس محمد بن راشد والمعهد الديني والامارات للتخاطب بالإنجليزية وفي فئة الجامعات ، جامعة سزابيست والغرير واكاديمية شرطة دبي وجامعة زايد.

«الكهرباء» و«المعرفة » في دبي تكرمان الفائزين بجائزة «الترشيد»

بحث اللواء خميس مطر المزينة ، نائب القائد العام لشرطة دبي مع العقيد الدكتور محمد المري مدير معهد تدريب الشرطة بالوكالة بوزارة الداخلية في دولة قطر الشقيقة سبل تعزيز علاقات التعاون بين شرطة دبي ووزارة الداخلية القطرية، كما استعرض اللواء المزينة، رئيس اللجنة التنفيذية لبرنامج التربية الأمنية، ورئيس اللجنة العليا لبرنامج (حماية) الدولي، الفكرة المتميزة التي أطلقها الفريق ضاحي خلفان تميم القائد العام لشرطة دبي من خلال برامج التربية الأمنية الذي تنفذه شرطة دبي بالتعاون مع مؤسسة التعليم المدرسي في هيئة المعرفة والتنمية البشرية في بدبي، حيث يشتمل البرنامج على إقامة المحاضرات التثقيفية، والزيارات الميدانية العلمية، وإشراك الطلاب والطالبات المدارس في مختلف أنشطة البرنامج.
وأكد اللواء المزينة أن برنامج التربية الأمنية جاء ليعزز العديد من المفاهيم والسلوكيات لدى طلاب وطالبات المدارس، من خلال المحاضرات وبعض البرامج التثقيفية التي تحث على الاعتزاز بالهوية الوطنية، مضيفاً أن مواد البرنامج تربوية بحتة، أُضيفت إليها تعليم المنتسبين بعض المهارات التي تؤدي إلى خلق شخصية الطالب، وهذا ما حرص عليه المدربون والمحاضرون من خلال البرامج النظرية وحصص التربية العسكرية، خاصة في المراحل الأولى من حياة طالب العلم، بالإضافة إلى برامج التوعية والسلامة المرورية، والتوعية الأمنية.
وعقب اللقاء زار العقيد الدكتور محمد المري يرافقه المقدم خبير إبراهيم دبل مدير إدارة خدمة التدريب الدولي بالإدارة العامة لخدمة المجتمع للإطلاع على برامج شرطة دبي التوعوية والتثقيفية المتنوعة، التي تطبقها شرطة دبي وخاصة برنامج التربية الأمنية منذ ‬7 سنوات، الذي أثمر عن التقليل من التسرب المدرسي لطلاب وطالبات المدارس الحكومية والخاصة في دبي، زيادة التثقيف والوعي الامني والمجتمعي لديهم من خلال البرامج والأنشطة التابعة للبرنامج، إضافة إلى حرص المسئولين في شرطة دبي إلى إدراج بعض المدارس الخاصة في الإمارة ومراكز تعليم الكبار ضمن برنامج التربية الأمنية.
وأشار المقدم خبير إبراهيم محمد دبل خلال استعراض انجازات الإدارة بحضور الرائد الدكتور عبدالرحمن شرف الأنصاري رئيس قسم مركز حماية الدولي للتدريب، الى أن العام الحالي شهد انضمام ‬94 مدرسة للبرنامج ، ‬81 منها مدرسة حكومية، و ‬37 منها للذكور و ‬44 للإناث،بالإضافة الى ‬10 مدراس خاصة و مدرستان لتعليم الكبار، واحدة للذكور وأخرى للإناث، بالإضافة الى انضمام مركز دبي لتأهيل المعاقين على مستوى إمارة دبي.
وأشار الى أن عدد الطلاب والطالبات المنتسبين للبرنامج يبلغ ‬39 الفا و‬864 طالبا وطالبة منهم ‬24 الفا و ‬865 طالبا منهم في المدارس الحكومية و‬14 الفا و ‬868 في المدارس الخاصة، بالإضافة الى ‬131 معاقا.
وقال المقدم دبل : النشء أمانة في أعناقنا ويجب بذل المزيد من الجهد وبكل السبل من أجل إيجاد الوسيلة المناسبة لإيصال رسائل التوعية إليهم، وهذا لن يتحقق إلا بتضافر كل الجهود الممكنة التي تستطيع أن تذلل العقبات كافة، واستخدام عدة وسائل متنوعة كالاتصال البشري، واستخدام شاشات اللمس، وعرض الرسومات الفنية الهادفة، بالإضافة إلى الموقع الإلكتروني للبرنامج على شبكة الإنترنت www.tarbiyaamniya.com
من جانبه، أشاد العقيد الدكتور محمد المري مدير معهد تدريب الشرطة بالوكالة بوزارة الداخلية في دولة قطر الشقيقة ببرنامج التربية الأمنية وحماية الدولي، وآلية التعاون مع المؤسسات التعليمية في تفعيل البرامج والأنشطة التربوية التعليمية، كالمساهمة في موضوع تقليل نسبة التسرب من التعليم، وتخفيض معدلات الانحراف السلوكي، وزيادة معدلات التفوق الدراسي والتي تصب في صالح المجتمع بصفة عامة، بالإضافة الى خلق جيل من النشء يشارك الشرطة في أداء واجبها المقدس المتمثل في منع الجريمة، إضافة إلى تعزيز روح الانضباط المسلكي، وزيادة الحس الأمني لدى الشباب، وتدريب النشء على إدارة الأزمات وتحمل الصعاب، وهذا دليل على الدور المجتمعي التربوي لشرطة دبي.
وحضر اللقاء اللواء عبد الرحمن محمد رفيع، مدير الإدارة العامة لخدمة المجتمع في شرطة دبي، والمقدم خبير إبراهيم محمد جاسم دبل مدير إدارة خدمة التدريب الدولي والمنسق العام لبرنامج التربية الأمنية في شرطة دبي.

إشادة ببرنامج التربية الأمنية

بحث التعاون بين شرطة دبي والداخلية القطرية

target1586499578643979438.jpg

عقد الرائد أحمد محمد راشد السعدي، مساعد المنسق العام لبرنامج التربية الامنية، مدير إدارة خدمة التدريب الدولي بالإدارة العامة لخدمة المجتمع في شرطة دبي، اجتماعاً مع عدد من مديري المدارس الخاصة والأجنبية في إمارة دبي، المشاركة في تنفيذ برنامج التربية الأمنية لهذا العام، في إطار تنفيذ برنامج التربية الأمنية في نسخته السابعة لعام 2010 ـ 2011. وتم خلال الاجتماع مناقشة سبل وآليات تنفيذ البرنامج في هذه المدارس وتحديد الصعوبات والتحديات التي تواجه تنفيذ البرنامج، والتأكيد على أهمية تنسيق الأدوار وتكاملها حتى يخرج تطبيق البرنامج بالصورة المأمولة والتي تضمن تحقيق الهدف الرئيسي للبرنامج وهو إعداد أجيال طلابية واعية محصنة امنيا وأخلاقيا تفخر بها الدولة والعالم.وأكد الرائد السعدي أن توجيهات القائد العام لشرطة دبي، رئيس اللجنة العليا لبرنامج التربية الأمنية وتوجيهات نائب القائد العام رئيس اللجنة التنفيذية للبرنامج تؤكد دائما تعميم البرنامج على جميع الطلبة الدارسين في إمارة دبي سواء كانت مدارس حكومية أو خاصة، وكذلك تطبيق البرنامج في المدارس الخاصة الأجنبية إيماناً من القيادة بأن الامن هو مسؤولية الجميع وأهمية غرس الثقافة الأمنية والسلوك الايجابي لدى جميع الطلبة المواطنين والمقيمين على حد سواء.وأوضح أن برنامج التربية الأمنية ينفذ حالياً ومنذ دورته الخامسة في جميع المدارس الحكومية في إمارة دبي بالتعاون مع هيئة المعرفة والتنمية البشرية، وعدد من الهيئات والجهات والمؤسسات الحكومية وغير الحكومية والأندية الرياضية في إمارة دبي، وتعزيزاً للثقافة الأمنية في كافة مدراس الإمارة الخاصة تم تطبيق البرنامج في خمس مدارس في الدورة السادسة للبرنامج للعام الدراسي 2009/ 2010.وقد لاقت التجربة قبولاً وتأييداً كبيراً من هذه المدارس، الأمر الذي دفع البرنامج إلى توجيه نشاطه إلى عدد آخر من المدارس حيث استهدف في هذه الدورة تطبيق البرنامج بشكل شامل في (10) مدارس أخرى، إضافة إلى تطبيقه بشكل جزئي حسب احتياجات وطلبات عدد من المدارس الأخرى، مشيراً إلى أن الاجتماع مع ممثلي المدارس الخاصة أسفر عن عدة اقتراحات جيدة وذلك للاستفادة من الهيئة التعليمية والإدارية في هذه المدارس وتدريبهم بشكل مكثف على أهداف البرنامج وتعريفهم بمواده العلمية وإتاحة الفرصة لهم لنقلها إلى طلابهم.وذلك من خلال توفير حصص مدرسية خاصة للبرنامج، وطالب بعضهم بترجمة المواد العلمية للبرنامج وطباعتها وتوزيعها على الطلاب في المدارس وأولياء الأمور، وقد عرضنا عليهم تجربتنا في ترجمة بعض المواد، ومدى الاستفادة منها في تعميم البرنامج، كما نبه البعض إلى ضرورة إيجاد موقع باللغة الانجليزية للبرنامج لتحقيق مزيد من التواصل بين الطلاب والبرنامج.وأكد الرائد السعدي أن توجيهات نائب القائد العام بأهمية التعامل الفعال والحيوي مع جميع القضايا والموضوعات التي تهم الطلاب والطالبات في جانبها الاجتماعي والأمني، تؤكد أهمية هذا البرنامج في ترسيخ القيم المجتمعية والسلوكيات الأمنية التي تحمي أبناءنا من كافة المشكلات التي يمكن أن يتعرضوا لها.لافتاً إلى أن البرنامج في دورته الحالية قد وجد دعماً من العديد من المؤسسات والجهات لتحقيق أهدافه، مثمناً جهود مديري الإدارات العامة ومراكز شرطة دبي، وهيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي وغيرها من الجهات المشاركة في دعمها ومساندتها للبرنامج، وتسخيرها لجميع الجهود والطاقات البشرية والفنية من أجل إنجاح البرنامج.ومن جهة أخرى، اكد اللواء عبد الجليل مهدي العسماوي مدير الإدارة العامة لمكافحة المخدرات في شرطة دبي، خلال لقائه الدكتور إبراهيم الطلحة أخصائي علاج وتأهيل المدمنين، الأخصائي الاجتماعي في مؤسسة الشيخ عيد آل ثاني في دولة قطر، والملازم أول جمعة بلال، رئيس قسم التوعية بأضرار المخدرات أهمية الجانب الروحي في علاج المدمن، الأمر الذي تأخذه الإدارة العامة لمكافحة المخدرات بعين الاعتبار مشيدا بالأسلوب المتميز الذي ينتهجه الدكتور إبراهيم الطلحة.وقال إن آفة المخدرات تأخذ أبعادا عدة في المجتمع وفي حياة المدمن نفسه ومن هنا فإن محاربتها لا بد أن تتم على مختلف هذه الابعاد فمحاصرة المخدر للمدمن من الجانب النفسي والاجتماعي والصحي والأسري لا بد أن يقابلها مكافحة ومحاربة في جميع الجوانب السابقة .وهذا ما أثبتته التجارب العالمية في علاج المدمنين التي أكدت أن الجانب الروحي الأمر الذي نعتبره في مجتمعاتنا الإسلامية بالعلاج الديني من أفضل السبل لتحصين المدمنين الخاضعين للرعاية اللاحقة من آفة التكرار أو العودة مرة أخرى للانتكاسة، ومن هنا تأتي الحاجة للاستعانة بالخبراء النفسيين والواعظين الذين هم على درجة عالية من الكفاءة والخبرة في علاج المدمنين وعلى رأسهم الدكتور إبراهيم الطلحة حيث ترغب الإدارة بإيجاد خطة عمل لتنظيم مجموعة من محاضرات التوعية والبرامج التأهيلية للمدمنين وذويهم والفئات المستهدفة الأخرى من طلبة الجامعات والمدارس.دبي ـ «البيان»

تكافح الإدمان بتعزيز الجانب الديني

شرطة دبي تبحث تفعيل تنفيذ برنامج التربية الأمنية

333672.jpg

انتظم ما يقرب من 17 ألف طالب وطالبة من مختلف المراحل الدراسية في مدراس مكتب الشارقة التعليمي بالمنطقة الشرقية وذلك في 45 مدرسة حكومية و7 مدارس خاصة حيث استقبلت المدارس الطلبة بفاعلية مرحبا مدرسة حسب قرار وزارة التربية والتعليم بالاستقبال المناسب للطلبة وأولياء الأمور والفعاليات المجتمعية والمحلية.وقال أبوبكر المشتغل مدير مكتب الشارقة التعليمي بالإنابة ان معظم الطلبة والطالبات استلموا الكتب الدراسية وأن الحضور يوم أمس بنسبة عالية جداً بلغت 99% من أعداد الطلبة في الكشوف المدرسية بعد اكتمال عودة أبناء الوافدين من خارج الدولة لقضاء إجازاتهم .وكذلك أبناء المواطنين حيث تم تعين الأعداد المطلوبة من وزارة التربية والتعليم من الهيئات التدريسية لسد العجز الموجود في المدارس حيث بلغ عدد المعلمين والمعلمات أكثر من 1600 معلم ومعلمة وهي قوة مدارس المكتب التعليمي وأرسلت المدارس لإدارة المكتب كشوفا تأكيدية لدوام الهيئات الإدارية والتدريسية بالمدارس وتميز الحضور بالنسبة العالية واللقاءات الترحيبية التعريفية بين أولياء أمور الطلبة والطلبة والمدرسين.وأشار المشتغل أنه لا يوجد نقص في الكتب إلا في كتاب اللغة العربية والاجتماعيات للصف الأول الإعدادي فقط وسيتم توزيعهم بمجرد وصول الكتب لمخازن المكتب التعليمي وزار مدير المكتب بالإنابة مدارس مدينة كلباء أما في خور فكان لتليفزيون الشارقة لقاء مع أولياء الأمور والطلبة والطالبات والهيئات الإدارية والتدريسية في حضور داخل مدرسة عوف بن الحارث للتعليم الأساسي حلقة أولى من الصف الأول للخامس الابتدائي واستقبلت إدارة المدرسة البالغ عدد إداريها 42 من أعضاء الهيئة الإدارية والتدريسية و424 طالب إدارة الدفاع بخور فكان في إطار الجولة التفقدية التي تجريها الإدارة.خورفكان - «البيان»

انتظام الدراسة في مدارس  المنطقة الشرقية

ينشر جهاز الرقابة المدرسية على موقع هيئة المعرفة والتنمية البشرية صباح اليوم تقارير المتابعة المستمرة للجهاز في 25 مدرسة حكومية وخاصة بواقع 8 مدارس حكومية و17 مدرسة خاصة صُنّفت خلال الدورتين الأولى او الثانية من الرقابة المدرسية في فئة «غير مقبول» وخضعت لعمليات المتابعة المستمرة من قبل الجهاز خلال الفترة الماضية.وكان الفريق الميداني لجهاز الرقابة المدرسية قد واصل تنفيذ عمليات الرقابة المستمرة في تلك المدارس للتأكد من تنفيذها لتوصيات الجهاز، والتي اشتملت عليها التقارير الكاملة المنشورة على موقع هيئة المعرفة والتنمية البشرية في وقت سابق من العام الجاري.وقالت جميلة المهيري رئيس جهاز الرقابة المدرسية في دبي أن:« 25 مدرسة ذات أداء عام «غير مقبول» وتشمل 8 مدارس حكومية، و17 مدرسة خاصة بواقع 5 مدارس خاصة تطبق منهاجا تعليميا بريطانيا، و3 مدارس خاصة تطبق منهاجا تعليميا أمريكيا، و3 مدارس خاصة تطبق منهاج وزارة التربية والتعليم، و2 مدارس خاصة تطبق المنهاج التعليمي الباكستاني، و3 مدارس هندية تطبق منهاج المجلس المركزي للتعليم الثانوي CBSE، ومدرسة خاصة واحدة تطبق المنهج الفلبيني».وأشارت إلى أن نتائج المتابعة المستمرة للرقابة المدرسية كشفت عن أن 3 من أصل 8 مدارس حكومية تمكنت من معالجة مواطن الضعف الأساسية التي تم تحديدها في الدورة الأولى للرقابة المدرسية 2008-2009، وذلك بعد تطبيق عمليات متابعة الرقابة فيها لثلاث مرات متوالية، وتضم هذه المدارس كل من: آل المكتوم للتعليم الأساسي للبنين والحديبية للتعليم الأساسي للبنات والخلفاء الراشدين للتعليم الأساسي للبنين.وأضافت: «وفيما يخص المدارس الخاصة التي خضعت لعمليات المتابعة المستمرة من جانب جهاز الرقابة المدرسية، فإن 17 مدرسة خاصة في فئة «غير مقبول» خضعت لعمليات المتابعة المستمرة على مدار الدورتين الأولى أو الثانية من الرقابة المدرسية، ولا تزال 9 مدراس خاصة منها مستمرة في تقديم خدمات تعليمية بمستوى أداء عام «غير مقبول»، حيث لم تحقق معظم هذه المدارس الخاصة التسعة تقدماً ملحوظاً في تنفيذ توصيات الرقابة، ولا تزال تعاني من مواطن ضعف كبيرة،».وأشارت النتائج إلى أنه لم تنجح سوى مدرسة واحدة من 17 مدرسة خاصة خضعت لعمليات المتابعة المستمرة في الدورة الثانية من الرقابة المدرسية في معالجة مواطن الضعف التي حددتها عمليات الرقابة المدرسية السابقة التي تم تطبيقها في المدرسة وهي مدرسة التفاحة العالمية الخاصة.دبي - «البيان»

هيئة المعرفة تنشر نتائج تقييم المدارس على موقعها اليوم

قد تحجز الإعاقة صاحبها أحياناً عن بلوغ درجات التفوق أو الارتقاء عليها لقلة الفرص المتاحة أمامه ولصعوبة المنافسة مع الأسوياء.. إلا أنها قد تكون في أحيانٍ كثيرة مفتاح النجاح والدافع الحقيقي الذي يقبع خلف قصته.محمد حسن غريب مواطن يعمل في بلدية دبي بإدارة الصرف الصحي، يعاني من إعاقة بصرية صنعت تفوقه، فعلمته حفظ الأرقام واستعمالها دون أخطاء، فهو يتمتع بذاكرة قوية وقدرة فائقة على وصف الشوارع والمناطق، ورث محمد إعاقته من والده الذي كان يعاني من العشاء الليلي في شبكية العين.درس غريب في مدراس حكومية في دبي، وواجه صعوبات عدة بعد إنهائه الصف الثالث، لأن نظره كان يضعف ويصبح أسوأ كلما تقدم في العمر. وإدارة المدرسة لم تكن تقدر ذلك، لكن بفضل بعض المعلمين الذين تعاطفوا مع حالته وتفهموا وضعه الصحي استطاع أن يكمل دراسته حتى الثاني الإعدادي، وبسبب زيادة الضغوط عليه وعدم تفهم بعض المدرسين لوضعه، بالإضافة لتلقيه تعليقات وانتقادات جارحة من الطلاب ومن ممرض المدرسة الذي كان يأتي لعلاجه بعد أن يقع أثناء ممارسة الرياضة ويسمعه الكثير من الكلام القاسي.بعد هذا القرار بقي محمد في المنزل سنتين، ولكن بفضل إعلان تلفزيوني عن مركز رعاية وتأهيل المعاقين في جميرا وبعض الأصدقاء، تراجع عن قراره وخرج من عتمته الاختيارية ليعود ويمارس حياته بشكل طبيعي، فأكمل دراسته الثانوية وحصل على الشهادة عن طريق المركز،التعلم من أجل الوظيفةكان هدف محمد من الدارسة الحصول على وظيفة، لذا اختار عمل البدالة وركز على كل تفاصيلها وألمّ بها جميعها، خصوصاً أنه يتمتع في بذاكرة قوية تؤهله لحفظ أكبر عدد من الأرقام منذ الوهلة الأولى لسماعها.وهذا ما يعتبره محمد ميزة من الله ليعوضه عن فقدان البصر، وبالفعل خلال سنة واحدة نال شهادة تدل على كفاءته وتفوقه في هذا المجال، فأمن له المركز فرصة عمل في بلدية دبي.في البداية واجه محمد بعض الصعوبات في تحويل المكالمات الداخلية، لأنه لم يكن يعلم أرقام التحويلات، بسبب عدم قدرته على رؤيتها لأن الأرقام تظهر صغيرة الحجم، فوفر له مدير الإدارة في ذلك الوقت خالد خوري مكبراً لتتضح الأرقام ويساعده على قراءتها.العودة إلى الرياضةلم ينس محمد خلال هذه الفترة تعلقه بالرياضة، فكان أحد لاعبي نادي عجمان، وعضواً في جمعية الشارقة لرعاية المكفوفين، وكان يوجد فريق رياضي في الجمعية وشعر بانتمائه إلى هذه الفئة أكثر، فانتقل من نادي عجمان إلى الجمعية، وبدأ بالتدرب على يد متخصصين أسوياء.وركز على ألعاب القوى مثل الجري والوثب وكرة الجرس وهي عبارة عن كرة فيها أجراس ويلعبها ثلاثة لاعبين معصومو العينين، لأن درجات النظر عند الكفيفين متفاوتة فمنهم غير المبصر تماماً وضعيف البصر ومنهم بين هاتين الحالتين، ويكونون جميعهم في المرمى البالغ عرضه تسعة أمتار .وفي حالة الهجوم يجرون جميعهم خلف صوت الكرة، كان محمد من أمهر لاعبي الفريق، لذا شارك في بطولات محلية وعربية وحصل على ميداليات عدة في الأردن والسعودية، وهو الآن كابتن المنتخب الإماراتي للمكفوفين ويشارك في كل المخيمات الخاصة بالمكفوفين.شكر وتقديركان ثمرة هذا الجهد والكفاح والعمل مدة 15 عاماً هو حصوله على جائزة صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي للأداء الوظيفي المتميز عن فئة الجندي المجهول ويقول محمد عن الجائزة: طلبت مني الإدارة كل الشهادات الحاصل عليها لترشيحي للجائزة.وعندما تم اختياري تلقيت الخبر عن طريق المكتب التنفيذي للجائزة فشعرت بسعادة غامرة وفخر شديد، وأحسست بقيمتي في المجتمع وتخلصي من عجزي ومساواتي مع جميع الأفراد الأسوياء، كما أن التكريم من صاحب السمو أكبر وتقدير لي وإنجاز اعتز به.سمانا النصيرات

محمد حسن .. كابتن المنتخب الإماراتي للمكفوفين

t19128.jpg

تتحدث المؤلفة في هذه الحلقة عن الأزمة التي تعيشها المدن الهندية الكبيرة والمتمثلة في أحزمة الفقر التي تحيط بالمدن ويطلق عليها «أحياء الصفيح».وتشير إلى الجهود التي بذلتها الحكومات الهندية المتعاقبة من أجل حل مشكلة هذه الأحياء، وتذكر تجربة إنديرا غاندي في هذا الصدد عندما وضعت خططاً خمسية لإزالة أحياء الصفيح وبناء مساكن جديدة من دون أن تحقق نتائج ملموسة على هذا الصعيد. بل إن جهود الحكومات الهندية أدت إلى تزايد أعداد الفقراء المشردين الذين لا يجدون مأوى لهم، الأمر الذي أثار انتقادات للهند من الأمم المتحدة في 2006.ومما يزيد من تفاقم هذه المشكلة أن هؤلاء الفقراء الذين يعيشون في أحياء الصفيح هم في الأصل مزارعون هجروا المناطق الريفية إلى المدن بحثاً عن حياة أفضل لينتهي بهم المطاف إلى العيش في ظروف أقل ما يمكن أن يقال عنها أنها غير إنسانية.وتؤكد المؤلفة على أن الرهان الحقيقي للحكومة الهندية في تطوير المدن والأرياف الهندية إنما يقوم على التعليم حيث لا يزال هناك أكثر من 42 مليون طفل ممن تتراوح أعمارهم بين 6 و 14 عاماً لا يذهبون إلى المدرسة، ومعظم هؤلاء يسكنون في الأرياف.المدن تجذب الشباب والمؤهلين والطموحين، والعالم كله بصدد أن يصبح كوكباً من البشر يقطنون المدن. لكن المدن تجذب أيضا ملايين الفقراء الذين يتركون أراضيهم وقراهم في إطار عملية هجرة بحثاً عن فرص عمل أفضل. ويُضاف هؤلاء الفقراء إلى أولئك الذين كانوا قد سبقوهم ويخوضون معارك يومية من أجل تأمين سبل بقائهم.في عام 1950 كان هناك 731 مليوناً من البشر يعيشون في المدن، أي ما يعادل 29 بالمائة تقريبا من مجموع سكان الأرض البالغ عددهم آنذاك 5 .2 مليار نسمة.ومن المتوقع أن يبلغ عدد سكان العالم عام 2030 حوالي 2 .8 مليارات نسمة، ستكون نسبة 60 في المائة منهم تقريبا، أي ما يعادل 9 .4 مليارات نسمة، تعيش في المدن. هكذا في فترة 80 سنة سيتضاعف إذن أكثر من مرتين عدد سكان المدن وسينخفض بالنسبة نفسها عدد سكان الأرياف.الثروة والبؤس «يتصادمان» في جميع مدن المعمورة. وهذا الكلام ينطبق في الهند أكثر من أي مكان آخر. فالهند فيها 7 مدن يزيد عدد سكانها عن ال4 ملايين نسمة و35 مدينة يتجاوز عدد قاطنيها المليون نسمة.وتشكل المدن الهندية ثاني «تجمّع مديني» في العالم بعد الصين. لكنها تعاني من عقود طويلة من الإهمال ومن نقص البنى التحتية الأساسية الضرورية ومن التطوّر العشوائي. وكان الملايين من الأكثر فقرا في الهند قد قصدوا المدن أملاً في العثور على ما يؤمّن قوتهم اليومي.وعدد كبير من هؤلاء يعيش في أحياء فقيرة ينقصها الحد الأدنى من االمرافق الصحية الأساسية يطلق عليها «أحياء الصفيح». وتشير إحصائيات الأمم المتحدة إلى أن 40 في المائة من سكان المدن في الهند هم من الفقراء. انطلقت الهند في مشروع كبير وطموح من أجل «تغيير» صورة مدنها.فقد أعلن مانموهان سينغ، رئيس وزراء الهند، في ديسمبر 2005 عن تدشين «لجنة جواهر لال نهرو -رئيس وزراء الهند الأسبق- الوطنية لتجديد المدن»، ووعد بتقديم مبلغ 28 مليار دولار من الصناديق الوطنية من أجل «إعادة الاعتبار» الكاملة ل63 مدينة في البلاد.إن مستقبل الهند يتعلق بنجاح هذه الجهود التي لا سابق لها. ذلك أنه إذا لم تكن المدن الهندية في حالة تسمح لها بالعمل بشكل جيّد، فإن حلم الهند في أن تصبح بلدا متطورا على غرار الصين أو البلدان الأوروبية أو الولايات المتحدة محكوم عليه بالفشل. الحكومة الهندية مدركة لذلك تماما مع تأكيدها على ضرورة أن تأخذ عملية «إعادة الاعتبار» للمدن في اعتبارها الشرائح الأكثر فقرا من السكان.إذا استطاعت الهند أن تنجح في هذا التحدي المتعلق ب«تغيير التنظيم العمراني للمدن» فإنها تكون قد حققت عملا لم تستطع أية ديمقراطية أخرى أن تحققه، أي خلق تجمعات مدينية لا يعود الفقراء «منبوذين» فيها باتجاه التخوم البعيدة وحيث يمكن لجميع السكان من كل المستويات الاقتصادية العيش بكرامة مع المشاركة الكاملة للجميع في حياة المدينة. كما يمكن للمدن الهندية أن تكون نموذجا يحتذى من قبل مدن البلدان النامية.وتستطيع المدن الهندية أن تعطي أيضا الدروس للعالم الصناعي حيث تجري عملية تهميش «الأضعف اقتصاديا» وغالبا على أساس اعتبارات اثنية وعنصرية مع ما يترتب على هذا التهميش من أشكال عنف تتكرر من حين لآخر. المسألة المقلقة الأولى في المدن الهندية اليوم هي عدم مواكبة البنى التحتية الأساسية لعملية النمو الديموغرافي، بالإضافة إلى الإهمال الكبير على مدى عدة عقود من الزمن.عدد السيارات يتعاظم أكثر فأكثر، والطرق الجديدة يتم بناؤها في كل مكان ولكن بإيقاع أقل سرعة. ووسائل النقل العام لم تعد تفي بحاجات أولئك الذين لا يستطيعون شراء وسيلة نقل خاصة بهم. النتيجة المباشرة هي زيادة الازدحام والتلوث أيضا.وتنقل المؤلفة عن مصالح الطاقة في الولايات المتحدة قولها إن الدخان الصناعي ودخان السيارات يجعل من هواء المدن الهندية «من بين الأكثر سوءاً في العالم». ومدينة «مومباي» تحتل المرتبة الخامسة بين المدن الأكثر تلوثا في العالم و97 بالمائة من سكانها معرّضين لنوعية هواء أدنى من المعايير العامّة المحددة من قبل منظمة الصحّة العالمية. هناك أيضا مشكلة نقص المياه حيث في الأحياء السكنية الراقية، وهو ما يشكل تحدّياً آخر تواجهه المدن الهندية.إن ظاهرة التزوّد بالمياه عن طريق الشاحنات-الصهاريج تتعاظم في هذه المدن. ونقص المياه في مدينة مثل مومباي يشكل ظاهرة يعاني منها الجميع، الأغنياء والفقراء على حد سواء. وتشير المؤلفة هنا إلى أن أي زائر لمدينة مومباي لا بد وأن «يصعقه» منظر أحياء الصفيح التي تمتد من تخوم المدينة حتى المطار تقريبا.وعلى الرغم من ازدهار بناء المساكن فإن نسبة 60 بالمائة من سكان المدينة البالغ عددهم 18 مليوناً يعيشون في أحياء الصفيح أو في الشوارع. تجدر الإشارة هنا إلى أن حي «دارفاري» الفقير، وهو الأكبر في مومباي، ليس مزوّدا إلا ب«دورة مياه» واحدة لكل 1500 شخص.وقد دلّت آخر عملية إحصاء في الهند جرت عام 2001 على أن «40 مليون شخص من سكان المدن الهندية يقطنون في أكواخ و7 .49 بالمائة من الأسر لا تتوفر المياه في مساكنها، وأن نسبة 4 .57 بالمائة فقط من المساكن مزوّدة بتجهيزات صحيّة». تدل الاستقراءات المقدّمة أنه في عام 2020 سيبلغ عدد سكان مومباي 5 .28 مليون نسمة، مما يجعلها الأكثر سكاناً في العالم.وهذه السنة 2020، هي التي حددتها مومباي من أجل إنجاز هدفها في الوصول إلى التجديد العمراني الكامل. ولقد عُرفت المدينة لفترة طويلة على أنها مدينة ال«المايا»، أي الوهم والأحلام المستحيلة التي لا تتحقق سوى في الأفلام. إنها «نيويورك» الهند. وكل عام يأتي إليها الآلاف من الهنود الذين لا يحملون معهم سوى آمالهم وأشكال يأسهم.إن مسؤولي عالم الأعمال في مومباي يتوقعون تحوّلا في المدينة على طريقة «شنغهاي» الصينية، بحيث تصبح ليس مجرّد عاصمة مالية للهند وإنما عاصمة مالية عالمية تستطيع منافسة سنغافورة.كانت تلك هي الأطروحة المركزية في تقرير جرى إعداده عام 2003 من قبل مجموعة لرجال الأعمال تحمل اسم «مومباي أولا»، وحمل التقرير عنوان «رؤية من أجل 2020»، وهو يصف كيف يمكن تحقيق التحوّل المطلوب عبر بناء طرق جديدة وخصخصة الخدمات العامّة وإزالة أحياء الصفيح. دعمت الحكومة الهندية في تصريح لرئيسها عام 2005 تلك الفكرة-الحلم ووعدت بتقديم مساعدات حكومية لتشجيع المشروع.وفي مارس 2006 نشر «المنتدى الهندي-الأمريكي لرؤساء الشركات» تقريرا تحت عنوان «الشراكة الإستراتيجية الاقتصادية الهندية-الأميركية». ويرد في ذلك التقرير اقتراح بأن تصبح الولايات المتحدة شريك الهند لجعل مومباي مركزا ماليا إقليميا.وجرى التأكيد على ضرورة أن تساهم المجموعات الصناعية والمالية الأميركية أو المؤسسات الدولية مثل البنك الدولي في تسهيل الشراكة الخاصة-العامة وتسهيل الاستثمارات من أجل تحسين البنى التحتية في الهند في منظور الاستجابة لمتطلبات عالم رجال الأعمال.إن جميع البنوك التجارية وبنوك الاستثمارات الأميركية الرئيسية لها اليوم مكاتب في مومباي وهناك محادثات بين الجميع بغية جعل مومباي «حلقة هامة» في الشبكة التجارية والمالية العالمية بحيث تمرّ من خلالها العمليات «بدون انقطاع» من نيويورك إلى طوكيو، مرورا بلندن وغيرها من عواصم العالم الكبرى.بكل الحالات تبقى عملية «إعادة إعمار حي دارفاري» في مومباي، الذي يقطنه أكثر من مليون نسمة، المشروع «الأكثر طموحا» الذي تصبو إليه المدينة. وكان عام 2006 قد شهد إطلاق عروض بقيمة 5 .2 مليار دولار باتجاه الشركات الهندية والعالمية العاملة في قطاع البناء.يبقى التحدي الكبير هو في أن تنجح الهند بتحويل هذا الحي الفقير «الشاسع» إلى «واحة مزدهرة» تمتلك المرافق والتجهيزات الأساسية الضرورية وتستجيب لمطلبي «السكن والعمل». ويتم التركيز في هذا السياق على القول إن الرهان الأكبر أمام الهند بشتى مدنها وأريافها إنما هو «الرهان على التعليم» من أجل تأمين الشباب المؤهلين لبناء «الهند الجديدة».والمطلوب أيضا بشكل خاص تأمين تعليم ذو نوعية جيدة بالنسبة لأطفال الهند الأكثر فقرا. وتدل الإحصائيات على أنه يوجد في البلاد اليوم 200 مليون طفل تتراوح أعمارهم بين 6 و14 سنة يرتادون المدارس الابتدائية، وهناك 5 مليون مدرّسة و5 ملايين مدرّس. وتعيش نسبة 70 بالمائة من الأطفال في مناطق ريفية.لكن ضخامة «التحدي التعليمي» تظهر من خلال معرفة أن 42 مليون طفل هندي تتراوح أعمارهم من 6 إلى 14 سنة لا يرتادون المدارس بحسب إحصائيات 2005. ستستقبل العاصمة الهندية نيودلهي في عام 2010 ألعاب دول ال«الكومنويلث»، وهي تستعد لتقدم صورة «جميلة» عنها لزائريها القادمين من العالم أجمع.وعلى غرار بكين التي تتأهب لاستقبال الألعاب الأولمبية الشهر المقبل، فإن سائقي سيارات الأجرة «التاكسي» سيطالبون باجتياز امتحان يثبت معرفتهم باللغة الانجليزية. وكانت دلهي قد أعربت عن رغبتها في استقبال الألعاب الأولمبية في عام 2016 وقبلها الألعاب الآسيوية عام 2014. إن دلهي هي المنطقة المدينية «الأكثر خضرة» في الهند، وهي تمتلك المجال الجغرافي الأوسع لاستقبال العمران.ولا يوجد في المدينة أي حي صفيح «ظاهر» للعيان في المدينة وإنما في محيط دلهي البعيد. وكانت الحكومات الهندية المتعاقبة، منذ تلك التي ترأستها السيدة انديرا غاندي التي أعلنت حالة الطوارئ عام 1975 من أجل الشروع بإزالة أحياء الصفيح، قد وضعت خططا خمسية تضمّنت بناء مساكن اجتماعية، لكن دون تحقيق الكثير في هذا المضمار.ولم تؤد العمليات المتعاقبة لإزالة تلك الإحياء إلى اختفائها فعلا وإنما بالأحرى إلى وجود أعداد جديدة ممن لا مأوى لهم. هكذا وجّهت الأمم المتحدة في عام 2006 انتقادات عنيفة ضد الهند بسبب الطريقة التي تتم فيها إزالة أحياء الصفيح. لكن دلهي لم تأبه لذلك.حقائقتدل التقديرات أن عدد سكان المدن في الهند سوف يزداد من الآن وحتى عام 2036 بحوالي 290 مليون شخص، أي ما يعادل عدد سكان الولايات المتحدة الأمريكية.سيكون على المدن الهندية أن تستوعب 10 ملايين قاطن جديد كل عام، أي ما يساوي عدد سكان باريس أو لندن.هذه الزيادات الكبيرة في عدد سكان قاطني المدن تستوجب بالضرورة إيجاد ما يكفي من وسائل نقل وغيرها من خدمات ومرافق عامة. كانت بريطانيا هي التي قررت التخلّي عن العاصمة القديمة كالكوتا واختارت دلهي بحيث اكتمل بناء «دلهي الجديدة» في عام 1928.تمثل العاصمة الهندية اليوم ورشة التجديد العمراني الأكثر نجاحا في البلاد، لاسيما فيما يتعلق بمنظومة النقل العام بوجود «مترو» دلهي.هناك أربع مدن هندية فيها منظومات نقل من هذا النوع هي مومباي وكالكوتا ومدراس ودلهي.شبكة مترو مومباي وضواحيها تعد الأكبر، حيث يستخدمها 5 .5 ملايين مسافر كل يوم. أما شبكة «كالكوتا» فهي عبارة عن مجموعة من الحافلات الكهربائية ـ ترمواي ـ القديمة التي تسير فوق الأرض، وجرى تزويد المدينة منذ سنوات الثمانينات المنصرمة بشبكة «مترو» لكنها لا تزال محدودة النشاط. ويبلغ طول شبكة نقل مدينة مدراس 5 .15 كيلومترا فقط.عرض ومناقشة: د. محمد مخلوف

كتاب ـ الكوكب الهندي ـ الحلقة (5)

الهند تراهن على التعليم في بناء البلاد

06a572.jpg

يعاني الطالب الكفيف كثيراً في الحصول على المعلومات واستذكار الدروس. ومن التطورات التي لها أثر إيجابي على تغيير مسار حياة هذه الفئة، دمجهم في المدارس العامة، مما يساعدهم على الاعتماد على أنفسهم كلياً وعدم انتظار المساعدة، لكن يجب مراعاة مرافق الأبنية التي تسهل حركتهم.ومن أبرز المشكلات التي تواجه الطالب الكفيف بعد الدراسة إيجاد فرصة عمل خصوصاً أن جزءاً كبيراً منهم غير مؤهل ولا يمكن الاعتماد عليه لقلة الحيلة وصعوبة الحركة. لكن مع كل هذه المعوقات استطاع عدد كبير منهم تجاوز هذه الصعاب، لأن الكفيف اذا كان أعمى البصر فإنه ليس البصيرة. محمد حسن غريب مواطن يعمل في بلدية دبي بإدارة الصرف الصحي، يعاني من إعاقة بصرية صنعت تفوقه، فعلمته حفظ الأرقام واستعمالها دون أخطاء، فهو يتمتع بذاكرة قوية وقدرة فائقة على وصف الشوارع والمناطق. ورث محمد إعاقته من والده الذي كان يعاني من العشاء الليلي في شبكية العين.ترك المدرسة بسبب المرضدرس محمد في مدراس حكومية بدبي، وواجه صعوبات عدة بعد إنهائه الصف الثالث، لأن نظره كان يضعف ويصبح أسوأ كلما تقدم في العمر، ولم تكن إدارة المدرسة تقدر ذلك، لكن بفضل بعض المعلمين الذين تعاطفوا مع حالته وتفهموا وضعه الصحي استطاع أن يكمل دراسته حتى الثاني الإعدادي، وبسبب زيادة الضغوط عليه وعدم تفهم بعض المدرسين لوضعه، بالإضافة لتلقيه تعليقات وانتقادات جارحة من الطلاب، فضل أن يترك الدراسة.لم يكن ذلك السبب الوحيد لهجره الدراسة فقد عزز من ذلك حبه الجارف لممارسة الرياضة في المدرسة والذي كان يعرضه للإصابة وبالتالي يأتي ممرض المدرسة لعلاجه ويسمعه كلاماً جارحاً أمام زملائه في الفصل مثل «أنت أعمى وما بتشوف وفتح وغير ذلك من الكلام القاسي».بعد هذا القرار بقي محمد في المنزل سنتين، ولكن بفضل إعلان تلفزيوني عن مركز رعاية وتأهيل المعاقين في جميرا وبعض الأصدقاء، تراجع عن قراره وخرج من عتمته الاختيارية ليعود ويمارس حياته بشكل طبيعي، فأكمل دراسته الثانوية وحصل على الشهادة عن طريق المركز، وبالإضافة إلى الدراسة كان المركز يؤهل المعاقين ويعلمهم مهناً عدة منها، الزراعة والطباعة والتعامل مع البدالة.التعلم من أجل الوظيفةكان هدف محمد من الدارسة الحصول على وظيفة، لذا اختار عمل البدالة وركز على كل تفاصيلها وألم بها جميعها، خصوصاً أنه يتمتع بذاكرة قوية تؤهله لحفظ أكبر عدد من الأرقام منذ الوهلة الأولى لسماعها، وهذا ما يعتبره محمد ميزة من الله ليعوضه عن فقدان البصر، وبالفعل نال خلال سنة واحدة شهادة تدل على كفاءته وتفوقه في هذا المجال، فأمن له المركز فرصة عمل في بلدية دبي، وعمل موظف استعلامات بإدارة الصرف الصحي في منطقة العوير وهو هناك منذ 15 عاماً.في البداية واجه محمد بعض الصعوبات في تحويل المكالمات الداخلية، لأنه لم يكن يعلم أرقام التحويلات، بسبب عدم قدرته على رؤيتها لأن الأرقام تظهر صغيرة الحجم، فوفر له مدير الإدارة في ذلك الوقت خالد خوري مكبراً لتتضح الأرقام ويساعده على قراءتها.تصميم وإرادةلم ينس محمد خلال هذه الفترة تعلقه بالرياضة، فكان أحد لاعبي نادي عجمان، وعضواً في جمعية الشارقة لرعاية المكفوفين، وكان يوجد فريق رياضي في الجمعية وشعر بانتمائه إلى هذه الفئة أكثر، فانتقل من نادي عجمان إلى الجمعية، وبدأ بالتدرب على يد متخصصين أسوياء.وركز على ألعاب القوى مثل الجري والوثب وكرة الجرس وهي عبارة عن كرة فيها أجرس ويلعبها ثلاثة لاعبين معتصمو العينين، لأن درجات النظر عند الكفيفين متفاوتة فمنهم غير المبصر تماماً وضعيف البصر ومنهم بين هاتين الحالتين، ويكونون جميعهم في المرمى البالغ عرضه تسعة أمتار وفي حالة الهجوم يجرون جميعهم خلف صوت الكرة.كان محمد من أمهر لاعبي الفريق، لذا شارك في بطولات محلية وعربية وحصل على ميداليات عدة في الأردن والسعودية، وهو الآن كابتن المنتخب الإماراتي للمكفوفين ويشارك في كل المخيمات الخاصة بالمكفوفين.البحث عن النصف الآخربعد استقرار محمد في عمله وتغلبه على الصعوبات واعتماده على نفسه، شعر أنه بحاجة لتكوين أسرة، فرغب في الزواج فاستعان بأحد الأصدقاء ليدله على فتاة تقدر وضعه الصحي، هي وأهلها، خصوصاً أن تقبل المجتمع لذوي الاحتياجات الخاصة بذلك الوقت كان سيئاً والذي كان يقلل من نسبة القبول عند محمد هو خوف الأهل على بناتهم من إصابة أبنائهن بإعاقات.حيث إن مشكلته وراثية، ورغم ذلك في محاولته الأولى لطلب إحدى الفتيات للزواج كان صريحاً منذ البداية مع الفتاة وأهلها، وبسبب سمعته الحسنة لم يقابل محمد بالرفض، وهو الآن أب لأربعة أطفال أكبرهم يبلغ من العمر عشر سنوات وأصغرهم يبلغ سنتين.أنعم الله على محمد بزوجة صالحة، تفهمت وضعه الصحي بشكل كامل، فهي تساعده عند الخروج من المنزل وتمسك بيده في الأسواق وتصف له الطرق أثناء المشي، ولذلك لم تحصل بينهم مشكلات تتعلق بوضعه الصحي.أما أطفاله فكانوا يرون والدهم دائماً بحاجة للمساعدة وبرفقة أحد المعينين، لكن دون أن يعوا تماماً حالته الصحية، ففي بعض الأحيان كانوا عندما يعودون من مدارسهم يجلسون بجانبه ويطلبون منه مشاركتهم رؤية الصور أو القراءة، لكن عندما اعتادوا على رؤية والدتهم تساعده في المشي، علموا عدم قدرة والدهم على الإبصار. واستطاع محمد التوفيق بين بيته وعمله ونشاطاته الرياضية، فهو يتدرب ثلاث مرات أسبوعياً وفي أثناء البطولات يكثف جرعات التدريب.الإرادة تصنع المعجزاتلم يتوقف طموح محمد عند تحقيق هدفه وإيجاد العمل، بل سعى ليطور نفسه، فتعلم الانجليزية والكمبيوتر والانترنت مستعيناً ببرنامج المبصر الذي يسهل عليه ويرشده إلى كيفية الاستخدام الصحيحة ودخول المواقع عن طريق نطق الخطوات، ويقرأ محمد الصحف اليومية عبر الانترنت، ويدخل إلى مواقع إسلامية ويحاول العبور إلى مواقع غير عربية.ويتابع نشرة أخبار «بي بي سي» ليقوي لغته الانجليزية، كما أن استخدام النقال في السابق كان يسبب له حرجاً، بحيث كان يضطر إلى أن يسأل كل من حوله من هو المتصل ويطلب منهم قراءة الرسائل، أما مع وجود البرنامج الناطق فقد أصبح استخدامه أفضل وينقذه من الحرج.شكر وتقديركان ثمرة هذا الجهد والكفاح والعمل مدة 15 عاماً هو حصوله على جائزة صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي للأداء الوظيفي المتميز عن فئة الجندي المجهول ويقول محمد عن الجائزة: طلبت مني الإدارة كل الشهادات الحاصل عليها لترشيحي للجائزة.وعندما تم اختياري تلقيت الخبر عن طريق المكتب التنفيذي للجائزة فشعرت بسعادة غامرة وفخر شديد، وأحسست بقيمتي في المجتمع وتخلصي من عجزي ومساواتي مع جميع الأفراد الأسوياء، كما أن التكريم من صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد أكبر تقدير لي وإنجاز اعتز به.دبي ـ سمانا النصيرات

دروب التواصل

محمد كفيف البصر صنع تفوقه ببصيرته النافذة

43a193.jpg

تحقيق

توقعات متفائلة لأداء اقتصاد الدولة في 2007 (2)

s0112.jpg

مناطق دبي الجديدة تنتظر الخدمات 2/2

البلدية: لا سلطة تلزم المؤسسات الخدمية بالتنفيذ

151p4.jpg

ذكر مسؤولون في الهند ان 43 شخصا لقوا مصرعهم أمس كما أصيب 42 آخرون خلال تدافع الآلاف أثناء توزيع معونات لضحايا الفيضانات في مركز للايواء بمنطقة تشيناي (مدراس سابقا) في جنوب الهند.وقال س. تشاندراموهان رئيس الإدارة المدنية في تشيناي عاصمة ولاية تاميل نادو في اتصال تليفوني مع وكالة »رويترز«، »تدافع أكثر من 5000 عند فتح باب مركز الإيواء«.وأوضحت الشرطة ان معظم القتلى من النساء وان التدافع وقع عندما بدأ المطر ينهمر خلال توزيع المعونات في المركز الواقع في مبنى مدرسة حكومية. وأضافت »هرول الناس لاتخاذ مواقع تقيهم المطر مما أدى إلى حدوث تدافع«.ونقلت القنوات التلفزيونية مشاهد اتسمت بالفوضى خارج مركز الإيواء ونساء ينتحبن أثناء نقل الجثث الى عربات الشرطة وسيارات الإسعاف.وشهدت تشيناي ومناطق أخرى في تاميل نادو أمطاراً غزيرة خلال الأسابيع القليلة الماضية وغمرت المياه قرى ساحلية كثيرة أدت إلى تشريد الآلاف.

نتائج البحث عن: مدراس حكومية